归纳提升：找准对称轴，看对称轴与给定区间的位置关系。
例2：求函数 = 的值域；
考点分析：本题考查分段函数值域问题。
方法点拨：分段函数问义域问题，考察解不等式。
归纳提升：深层次考察解不等式的能力，注意分式形式出现时分子、分母不能随便约分。
例4：已知函数 若 的定义域为R，求实数 的取值范围
考点分析：本题考查恒成立问题，实际是变相考察函数值域问题。
归纳提升：深层次考察函数值域问题，通常利用二次函数数形结合方式解决。
达标验收：
课堂反馈1：
函数 ， 的值域是
课堂反馈2：
函数 = 的值域是
课堂反馈3：
函数 的定义域是
课堂反馈4：
已知函数 ，若 的定义域为R，求实数a的取值范围
能力拓展：
求 在区间 上的最值；
课题
试卷讲评课
课型
讲评课
学习目标
培养学生自我评价、自我调整、自我完善的能力，查漏补缺，解决学习中存在的问题，完善认知结构，优选解题方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。
学习重点
典型错误出错原因的剖析与纠错
学习难点
典型题目解题思路探究与解题方法分析.
学习方法和手段
自我纠错、讨论法、启发式教学、讲练结合
课后导学：
反思总结完成满分卷
课前探学：
将试卷发给学生，公布答案，进行自改，然后与同学交流考试得失，学生纠正错误讨论解决问题的方法，剖析出错原因.
课中研学：
【1】数据统计与成绩分析
（1）试题的难易程度分析
（2）试题的得分情况分析
（3）试题中集中呈现的问题分析。
【2】分类讲解：
例1：求函数 = 的值域；
考点分析：本题考查二次函数对称轴问题