2017部编版语文二年级上册
第12课《坐井观天》1课时教学设计
导入新课
1.同学们，你们还记得小蝌蚪的妈妈
是谁吗（演示第2、3张幻灯片）
你们都在哪些地方见到过青蛙呢
那你们见过井里的青蛙吗
2.今天我们就要学习一篇有关井里
的青蛙的故事。

（演示第4张幻灯片）
青蛙。

池塘、水洼地
等。

不同回答。

读课题《坐井
观天》
以学生喜
欢的话题
切入主题。

让学生知
道学习的
内容。

讲授新课
一、初读感知
1.初读课文，感知课文。

（演示第5-8
张幻灯片）
（1）自由朗读课文，圈出本课生字。

（2）说一说这些生字偏旁是什么
“观”的偏旁是“又”
“沿”的偏旁是“氵”
“答”的偏旁是“竹”
“际”的偏旁是“阝”
（3）指导生字的笔顺。

让学生在
轻松的状
态中识记
生字。

五、作业布置（演示第33张幻灯片）
1.带感情地朗读课。

2.完成课后习题。

课堂小结
《坐井观天》这篇小短文通过青蛙与小鸟之间生动有趣的对话阐明了一个深刻的道理：看问题，认识事物，要站得高、看得全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。

板书设
计
坐井观天
教学反思
《坐井观天》这则寓言，通过生动有
趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻
的故事。

文章通过青蛙和小鸟对天的大小
的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、
认识事物，站得要高，看得要全面，不能
像青蛙那样犯了错误还自以为是。

这一寓
意，对于低年级的小朋友来说具有现实的
指导意义，因为他们对事物的认识往往是
片面的。

及时反思，
总结收获，
发现不足。