效果或存在问题
通过本次训练，效果比较明显，几个同学学习积极性比较高，解题能力强。存在的问题：个别同学解题速度过慢，解题思路都比较清晰。解题的题量好不够，可以加强训练。
班级
五（2）
学科
数学
时间
第2周星期四
教师姓名
罗彦波
类别（培优或补差）
补差
学生姓名
李四加、王好运、杨李新
训练
内容
1、进一步加强学习方法的训练，培养他们的学习主动性和自觉性。
班级
五（2）
学科
数学
时间
第4周星期四
教师姓名
罗彦波
类别（培优或补差）
补差
学生姓名
李有毅、余建福、李泽健
训练
内容
1、加强养成教育，培养他们爱学习的习惯。
2、对他们进行学法指导，提高他们的学习能力。
3、加强期末考试常考计算的训练，尽量做到天天练。帮助他们提高计算能力。
效果或存在问题
通过本次补差学生的学习积极性，有了很大的提高，学习方法也有了一定的改善，计算能力也有了很大的提高。存在的问题：学生的计算能力确实太差了，连简单的四则运算都不会，有关计算方面的练习，还得进一步加强。
班级
五（2）
学科
数学
时间
第3周星期四
教师姓名
罗彦波
类别（培优或补差）
培优
学生姓名
夏瑞娇、杨玉仙、王瑞、李雨欣、邓开、金存林
训练
内容
1、继续加强学习方法的训练，培பைடு நூலகம்他们一题多解的习惯。
2、加强计算题的训练，尽量做到天天练。
3、帮助他们加强常考题型的练习，避免考试失分。
效果或存在问题
本次培优活动，效果明显。大部分学生的学习积极性比较高，参与率也高，学生的计算能力有了很大的提高。存在的问题是：学生解题的方法还是过于单一，有待进一步提高。
2、对他们进行养成教育，促使他们认真完成本学期的学习任务。
3、每天给他们出一些比较简单的计算题做，训练他们的计算能力。
效果或存在问题
本次的补差效果不是很明显，学生的学习主动性还有待提高，学生学习的主动性欠缺，计算能力不行，连基本的乘法口诀都是问题。在今后的训练中，要加强这个面的练习。
咪哩中心小学“培优补差”记录表
培优补差记录表
咪哩中心小学“培优补差”记录表
班级
五（2）
学科
数学
时间
第1周星期四
教师姓名
罗彦波
类别（培优或补差）
培优
学生姓名
夏瑞娇、杨玉仙、王瑞、李雨欣
训练
内容
1、进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。
2、进一步改革学习方法，提高学习效率。
3、每天出几道期末考试，有梯度的题给他们做，提高做题能力。