4. 了解英语中部分动物的拟声词。
教学重难点
教学重点：1. 掌握运用句型What's this? It's a ...来交流动物信息。
2. 学习dog, duck, bear三种动物的名称。
教学难点：What's this?中this‘th’的发音，学生口型不易到位，教师要注意适度强调。
教学准备
1.教师准备主要人物Mike、Wu Yifan的头饰。
1.听录音，跟读字母和单词。
2.工整书写Jj、Kk、Ll、Mm、Nn五个字母十遍。
3.请学生通过查资料，咨询他人等方式在书本上添加更多含有今天所学字母的单词。
二次备课
教学板书
教学反思
小学三年级英语（上册）电子备课
课题
Unit4:B Let’s talk & Let’s play
课时
4
主备人
教学内容与
6.通过图片渗透let's chant的内容，如Is the pig big? Is the cat fat? Where is the dog? It's on the log.并有意识地通过动作表情等帮助学生理解chant的内容。
7. 学生跟录音朗诵韵律诗，然后进行表演。
三、趣味操练（Practice）
3.做Let's play 部分的活动，学生两人一小组，一人模仿动物的动作并发出声音，问问题，另一人回答，加强练习所学句型。
四、扩展性活动（Add-activities）
1.做本单元配套练习册P23第一二题。
2.学生以小组为单位，一起创编手影，看谁猜得多，创得多，并进行评分与展示。
五、作业（Homework）
教学准备
1.教师准备Let’s learn & Let’s chant的录音。
2.教师准备五种动物的单词卡片。
3.教师准备投影仪。
教
学
过
程
一、热身/复习（Warm-up/Revision）1.复习上一节课的内容：“What's this? It's a ...”教师呈现动物拼图，让孩子们猜。通过猜的游戏，既复习了上一节课的句型，同时也为新课的呈现做铺垫。
6. 挑一名接受快的学生做师生示范表演。
7. 分角色朗读、表演对话。
三、趣味操练（Practice）
1. 请戴着Mike、Wu Yifan头饰的学生站在讲台前表演A部分的对话，指导学生注意语音语调，以及this的发音。
2. 游戏“猜一猜”
教师利用投影仪做手影，并问：What’s this？学生回答： It’s a….
2. 教师准备Let’s talk的录音和挂图。
3. 教师准备动物卡片和投影仪、“魔法帽”。
教
学
过
程
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
1.师生同唱歌曲 "Hello"。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名逐步改为班里同学的名字。
2. 师生问候
师生做日常口语练习:
T: Good morning, everyone. Ss: Good morning, Sammi.
1.游戏：猜一猜
教师出示动物图片的一角，问：What’s this? 看看谁猜得对，并回答It’s a….
2. 小组比赛：看谁拍的准又快
学生分两到三组，每组选一位同学到前面来，教师说单词，学生快速反应出并拍该单词卡片，比赛三组。
四、扩展性活动（Add-activities）
1.让孩子们帮Old Macdonald把动物们送回它们自己的房间：动物们房间的房牌掉到地上了，老师让孩子们根据房门上的特征，辨别这些房子是谁的，如门上有条鱼骨头，应该是猫的房间；房门上有个猪鼻子—-猪的房子…尝试把正确的动物名和动物门牌卡贴到正确的房门上。
1.教师化身魔术师，从“魔法帽”里变出一些文具，老师问：What’s this? 让学生逐渐用It's a ...来回答，在复习所学学习用品的同时，引出今天的主要句型的语境，让孩子们初步感受语境，感知句型的意思，然后引出本课的新词。
2. 学习dog, duck和bear三种动物。
T： What’s this?
人教版英语精品资料（精修版）
小学三年级英语（上册）电子备课
课题
Unit4:A Let’s talk & Let’s play
课时
1
主备人
教学内容与
分析
Let’stalk：本部分主要通过Mike和Wu Yifan做手影游戏的情景，呈现核心句型What’s this? It’s a….让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
（4）教师以同样的方法教授Kk、Ll、Mm、Nn在单词中的发音。
3. 教师播放Listen, repeat and chant 的录音，教师带领学生听歌谣做动作。
4. 完成Listen and circle活动。
三、趣味操练（Practice）
1.游戏：看谁拿得快
教师可将字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上，然后请两组学生，每组5名出列。教师报一个字母，让每组的第一个学生快速地跑近黑板，将该字母的大写与小写分别取下。先拿到正确的大小写字母卡的小组获胜，可加一星。
2.邀请几组学生表演本课A部分Let’s talk的对话。3.了解chick, duck, dog, cow, bear, pig, cat 等词汇，播放歌曲Old Macdonald,让孩子们听歌抓词，初步感受农场上有什么动物。带着问题去听，更有侧重点。
二、新课展示（Presentation）
1.教师提问孩子们，刚才的歌曲中有些什么动物，并进行教授新单词duck, pig, dog, cat等。歌曲中的象声词作解释，帮助学生理解歌曲的意思。
3.能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物作出相应的动作。
4.培养保护、爱护动物的情感。
教学重难点
教学重点：动物单词：pig, bear, cat, duck, dog的认读与区分。
教学难点：1.pig的尾音学生易拖音，教师要注意纠正，bear中ear的发音，要适当强调。
2.Let’s chant的理解。
1. 听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。
2.教家长做手影活动。
二次备课
教学板书
教学反思
小学三年级A Let’s learn & Let’s chant
课时
2
主备人
教学内容
与
分析
Let’slearn：本部分以手影游戏作为语境，呈现要学习的5个动物单词。并学会用It’s a….来介绍该动物。
2.印刷体与手写体的区别。
教学准备
1.教师准备Jj、Kk、Ll、Mm、Nn五个字母大小写卡片两到三份。
2.教师准备Letters and sounds的录音。
3.教师准备字母代表单词的图片与单词卡三份。
教
学
过
程
一、热身/复习（Warm-up/Revision） 1.师生做日常口语练习:
A: Good morning. How are you? ….
2．小组比赛：对号入座
教师把每个字母代表单词的图卡与词卡打乱，分发给三组学生，限定时间。哪一组最先把图片与单词对号入座则获胜，并让学生说出单词以及该单词的第一个字母，优胜组奖励加分。
四、扩展性活动（Add-activities）
做本单元配套练习册P24第五题，P26第五题。
五、作业（Homework）
3. 了解这五个字母在单词首字母的发音。
教学重难点
教学重点：1.学习英文字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn，能够正确书写、认读。
2.能听懂会说例词jeep, jump, Kate, kite, long, leg, mum, milk, nose, noodles。
教学难点：1.大写J,K,M,N的笔顺和小写j, k的书写格式。
2.认读pig, bear, cat, duck, dog的单词卡片和图片。
3. 教师拿着动物卡片说：What’s this?让学生回答It’s a….来复习上节课重点句型的同时，让学生学会用It’s a….来交流动物信息。
4. 利用投影仪做出手影，边问边答，对动物单词作进一步练习。
5. 听Let’s learn的录音，并做跟读练习。
课时
3
主备人
教学内容
与
分析
本部分主要学习Jj、Kk、Ll、Mm、Nn五个字母，并通过图片与单词相结合的形式，学习这五个字母在单词中的发音，每个字母带出两个单词为例子，引出发音，并扩充学生的单词量。
教学目标
1 能听、说、读、写Jj、Kk、Ll、Mm、Nn五个字母。
2. 能听、说、读以字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn开头的例词jeep, jump, Kate, kite, long, leg, mum, milk, nose, noodles。
B: Good morning. Fine, thank you.….
2. 教师出示动物单词与图片，问：What’s this？学生答： It’s a….复习前两节课所学动物与句型。
二、新课展示（Presentation）
1. 师生共唱ABC Song，引出今天字母的学习。
（1）教师出示字母卡让学生认读字母。
分析
Let’stalk：本部分通过Mike与妹妹看马戏团表演的情景，提供要学习的核心句型What’s that? It’s a….和表示欣赏、赞叹的句子Cool! I like it.
Let’s play：本部分通过让学生画动物图片，与另一位同学配合猜动物的形式，运用练习Let’s talk 部分的重点句型What’s that? It’s a….和Cool! I like it.在寓教于乐的同时，提供给学生一个实际运用语言的机会。