相对应，汉字分级也有 4 个界标： 甲级词 （1000）相对应的 甲级字800 字种 乙级词（2000）相对应的乙级字800 字种 丙级词（2000）相对应的丙级字600 字种 丁级词（3000）相对应的丁级字700 字种 以上共计 2900 字种，根据统计分析，其累计 频 率达到 98% 以上，以此作为对外汉语教学 专业的通用字的总目标及相应的分级汉字目标 是科学，合理和适用的。
• 5000 词界标包括3000 常用词和2000次常 用词，是中等汉语水平的词汇量界标， 也是对外汉语中级教学阶段的词汇量要求。 常用词的语科覆盖率为 91% 左右 • 8000 词界标包括 3000 常用词， 2000 次 常用词和 3000 通用词，是高等汉语水平的 词汇量界标，也是对外汉语高级教学阶段 的词汇量要求。 常用词的语科覆盖率为 95% 左右
• 《词汇与汉字大纲》的研制主要参考和借 鉴了前人对汉语字词的统计与分析结果， 即一些具有较大影响的动态性频度统计词 典，词表，字表 。 包括 《现代汉语频率词典》 （北京语言学院，1985） 《现代汉语常用词频词典》 （北京航空航天大学，1989）等等
• 在进行大钢编制时，依据了多学科定量统 计与群体性定性分析相结合，语言学科学 原则与对外汉语教学需要相结合的总原则。
《词汇与汉字大纲》 词汇与汉字大纲》 收入总词汇 8822 个 分为4 个等级， 包括 • 甲级 词 1033 个 • 乙级词 2018 个 • 丙级词 2202 个 • 丁级词 3569 个 除按级别排列外，还进行了音序排列，并对收 入的每个词汇都标准了词性和汉语拼音。
《现代汉语常用词表》分为三级； 现代汉语常用词表》 • 一级 常用字1000 • 二级常用字1500 • 三级词常用字 1000 的分级为重要参照， 运用定性与定量相结合的综合集合方法， 辅以定向性联想添加来处理。
• 《词汇与汉字大纲》在总结多年对外汉语教学 经验和前人对汉语词汇量分级共识的基础上， 提出了对外汉语教学词汇分级的 4 各界标： 1000词 3000词 5000 词 8000词 • 1000 最常用是为了满足旅游和最起码的生活 需要的词汇量界标，也是基础教学阶段中 等一个教学阶段的词汇量要求。 • 3000 常用词是初等汉语水平的词汇量界标 常用词的语科覆盖率为 86% 左右。
三 汉语水平词汇与汉字等级大钢
• 《汉语水平词汇与汉字等级大钢》简称 《词汇与 汉字大纲》是对汉语词汇和汉字进行筛选并形成 汉语词汇和汉字等级系列的大钢，是一种规范性 的水平大钢。 • 《词汇与汉字大纲》，《汉语水平等级标准》， 《汉语水平词汇与汉字等级大钢》 • 是对外汉语教学总体设计，教材编写，课堂教学 及课程测试的重要依据。
• 大纲首先进行目标定性，然后根据定量 为主， 定性为辅的选词原则 ，在前人已经完成的多 学科词频统计的基础上，筛选其中频率高，使 用度大的词汇作为选词的基本范围。与此同时， 采用群体性联想的定性方法作为等量标准的充 补，使收入大钢中的词条更加完整，避免和减 少在频度统计中由于分类，选材，抽样，分析 等引起的背景干扰。总之，从定性开始，到定 量再统计，又回到定性再筛选，最后产生定性 定量等级词表和字表。
《词汇与汉字大纲》 词汇与汉字大纲》 • 在筛选词汇时，依据了以下几项具体的原则 • （1）常用性原则：词频统计结果中的高频词。 • （2）均匀性原则：语篇中使用较广、 使用度较高、分布较均匀的词。 • （3）科学性原则：从汉语本身的特点出发， 语义语用兼顾，侧重语境中的语法功能的词汇切 分方法
• （4）规范性原则：全国范围，国际通用， 注意词的规范化。 • （5）实用性原则：针对对外汉语教学， 采用传统词类划分办法，选进部分短语、 结构、成语、习语等。 • （6）联想性原则：通过群体性专家的各种 联想方式添加调整所收入的词汇。 • （7）包容性（节省性）原则：等义包容、 缩写词包容、词缀包容等。 • （8）系列性（等级性）原则：词汇分级。
《词汇与汉字大纲》 词汇与汉字大纲》 收入汉字2905 个 分为四个等级 • 甲级字 800 个 • 乙级字804个 • 丙级字 590 + 11 个 • 丁级字 670+ 30 个 其中丙丁两级的41 个表示性氏和地名的字 收为府录字。