1、不合“自拟” 的要求 2、范围过大 3、会旁生枝节
4、不能显示文 章个性
立意自定
辨明角度
话题角度众多，大处着眼，小处着手， 抓住一点深入即可；
要求：抓住关键句子 抓住关键词
关键词句提示话题的思想价值取向
例说
教育家陶行知先生曾这样说过：“千教万教 教人求真，千学万学学做真人。”一个“真”字 道出了教育的根本，做人的真谛。生活中，唯真 才善,唯真才坚……请以“真”为话题，将你在成 长历程中的所遇、所思、所感写下来。 注意： 1、立意自定，文体自选，题目自拟。不少 于600字。 2、文中不得出现真实的人名、校名和地名。 不得抄袭。
具体分析 A、材料为： 教育家陶行知先生曾这样说过：“千教万教 教 人求真，千学万学学做真人。”一个“真” 字道 出了教育的根本，做人的真谛。生活中，唯 B、话题为： 真才善，唯真才坚 …… 请以“真”为话题，将你在成长历程中的所 遇、 所思、所感写下来。 C、写作要求为： 注意：1、立意自定，文体自选，题目自 拟。不少于600字。 2、文中不得出现真实 的人名、校名和地名。不得抄袭。
审好作文题目的重要性
俗说“走好第一步”非常重要，写作文也是 如此。审清文意是写好作文的第一步。如 果审不清文题，一是无从下手，二是事倍 功半，吃力不讨好，得不到基本分。如果 能审清文意，准确把握命题者的意图，抓 住文题中透露出来的关键信息，了解常规 要求，再动笔就能写出符合文意的作文来。
方法点拨 1、认真阅读，静心审题 。
又如：《父辈》，可缩小为写父辈中的一个人、一件 事，或者几个人、几件事，通过写他们的精神风貌，为他 们那一代人立传。
校园里的玫瑰花开了，真艳真美。早晨，一位幼儿园的四 岁的小朋友摘下了一朵玫瑰。从容地往外走，恰好校长走 来看见了，他很想知道这位小朋友为什么摘花，便亲切地 问：“孩子，你为什么要摘花，能告诉我吗？ "小朋友说： " 我告诉邻居的老奶奶，学校里开了很美的玫瑰，奶奶很 想看，可她病得很重，走不动，我现在摘下来给她看，看 过后再把它送回来。”听了小朋友的话，校长……校长会 怎样说，怎样做呢？同学们议论开了，有的说，教育小朋 友不能损害公物；有的说，该教她一点植物学常识；有的 说， 该 摘一 朵 玫瑰 奖 励她 ， 因为 他 是一 个 有爱 心 的孩 子；……
审题训练二
一个人遇到困难时能得到他人的帮助，会感到 非常幸福，而帮助他人的人也会感到快乐。在初 中三年的生活学习中，每个人都有帮助他人或得 到他人帮助的经历和感受，从中体会到人与人之 间最美好的真情。 请以“帮助”为话题，写一篇600字的文章， 文体不限（诗歌除外），题目自拟。
指点迷津
此题审题的关键：
②所谓实题虚升，就是遇到具体物象作话题的时候， 在选择好材料的基础上，必须上升到抽象的道理，提 升主题，给人以启迪和思索。（以小见大）
如：以《猫》为话题。有篇文章写了自己养猫的三 次经历。在作者情绪的带领下，我们最后才领悟“凡 事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实； 对人对事不应存有偏见和私心，要宽容、 要仁爱，要 同情弱小者。/人的个性需要自我完善，才能避免不 幸。 ”的主题，给我们无穷思索和感叹。
具体解读
话题部分
请以“真”为话题，将你在成长历程中的所 遇、 所思、所感写下来。 解读： 话题中首先明确了本次习作所要写的具体 内容，即所写内容一定要与“真”有关， 一定要“真”；其次明确了所写人物“你” 即写自己；再次明确了选材的范围“成长 历程中的所遇、所思、所感”。
审题训练一
不管是生活在喧闹的都市,还是在宁静的乡村, 每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一 次走进自然的行动,会给你留下难忘的记忆：也许 是观赏万顷碧波，也许是留意田间小路，也许是 仰望当空皓月，也许是谛听枝头蝉鸣…自然的美 妙让你留连忘返，心醉神迷。 请以“ 让我陶醉”为话题，写一篇文章。 要求：
请以”倾听“为话题，写一篇6００字左右的文章，文体 不限，诗歌除外。
实写：父母倾听儿女的心声；老师倾听学生 的心声（具体）……（虚题实写） 倾听大自然的声音；心灵的沟通……
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄�
2、善于捕捉 “关键信息”。 3、找准找全 “关键信息”。
4、圈划摘录 “关键信息”。
5、擦去圈画痕迹。
学习目标
•掌握话题作文审题的三个步骤 整体感知——辨明角度——挖掘立意
整体感知：
话题作文一般包含三个部分：
材料
＋
话题
＋写Leabharlann 要求(一般对话题作出了具体 的诠释，暗示了话题的 含义或选材的范围。) (一般提出本次习作 所要写的具体内容， 如话题、写什么等。)
1、“材料”中有“……感到幸福……感到快 乐……最美好的真情”等语，所以，文章的立意 只能是表达“帮助”的积极的正面的意义，如果 有人写“帮助”造成的“尴尬”或“误会”等， 无疑会被判为“走题”。 2、“材料”中还有“在初中三年的生活学习中” 的限制语，如果写初中三年以外的内容，就判为 “偏题”。 3、“写作材料”中的限制，也是不能忽视的。