二年级基本体操——《拍手操》第4-6节动作
一、指导思想
本课主要围绕“为了每一位学生的发展”的新课程理念，以“健康第一，以人为本”的指导思想，以实施《体育与健康》课程标准为依据，培养学生主体意识，结合小学教学形式，让学生在主动、民主、和谐、轻松愉快的课堂氛围中，激发学习兴趣，启发思维，主动探究掌握技术技能的方法。

提高学生的应变能力及实施能力。

注重身心的协调发展，引导学生在体育活动中，体验主动参与并获得成功的乐趣。

二、教材分析
基本体操是低年级体操类活动的主要内容之一，它包括徒手操（一套模仿操和一套拍手操）和轻器械体操。

徒手操是根据人体解剖的特点，通过头、躯干、上肢和下肢各部位协调配合，按照一定的程序，有节奏的做各种举、振、摆、屈、伸和环绕等动作的身体练习。

培养学生正确的身体姿势，矫正不良身体姿态和发展身体协调能力，形成整体整齐一致协调配合动作的主要组织形式和方法。

三、学情分析
小学二年级学生富于想象，对新事物的学习兴趣强烈，学生的身体协调能力正处于发展中，对简单的动作学习较为热情，能积极参与练习，但是学生对韵律操的知识了解甚少，比如肢体动作怎么样才能做得比较规范、手脚的配合如何做到协调、身体姿态的把握等等，因此在教学中适当的给学生传授韵律操的相关知识，让学生了解更多的关于韵律操的动作要领。

四、教学目标
1、通过教学让学生掌握拍手操4-6节的动作
2、发展学生的协调性、节奏感，促进身体的各部分器官机能的正常发展
3、有助于学生培养正确的身体姿势和良好的形态，以及集体动作协同一致，相互配合的精神和能力
五、教学重、难点
教学重点：动作的准确性和方向感
教学难点：肢体动作的协调性
六、教法和学法
教法：讲解示范法，纠正错误法
学法：模仿练习法、游戏练习法、综合练习法
七、场地器材：体育场一块，音响
八、教学过程
二年级基本体操——拍手操4-6节教案水平段：一学生人数32 授课教师
课的结构教学内容教师活动学生活动组织与要求
运动负荷
时间次数强度
基本部分第六节体前屈
运动（二八拍）
动作要点：
第四节屈膝提
举，腿下击掌
第五节测屈时，
胸前击掌
第六节击掌时
直膝
讲解动作要点
将同学分组进
行练习
组织游戏
注意动作要点
分组进行练习
按照规则参加
游戏
将同学分成4组
进行练习
将同学分成4组
进行游戏
20
反复
练习
强
结束部分本节课我们学
习了《拍手操第
4-6节》的动作
领做放松练习
宣布下课
师生再见
做课后小结
领做放松练习
师生再见
跟教师做放松
练习
师生再见
XXXXXXXX
XXXXXXXX
Ο
XXXXXXXX
XXXXXXXX
5 1 小
预计运动生理负荷
图
预计
平均心率
110/分钟运动密度75%
教学反思。