于都县第三小学一年级数学学科教案备课教师：
于都县第三小学一年级数学学科教案备课教师：
4、找朋友连线
5、在（ ）里填上数
6+（ ）=12 8+（ ）=14 7+（ ）=16 9+（ ）=15 6+（ ）=13 8+（ ）=11 6、列式计算
？
= =
△△△
△△△
？ 16 = =
☆☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆ 一共有几个☆？ =
= 7、（ ）+（ ）=（ ）+（ ）=15=（ ）+（ ）
预 设 过 程 执教者新思路
9+7 7+7 8+6 7+4 7+6
8+8
14
11
13
16
8+3
8+5 5+9
9+2 3+8 7+9
于都县第三小学一年级数学学科教案备课教师：
多少盒?
师：你们知道还有多少盒吗?互相说一说。
(学生互相说时，教师巡视，注意发现不同的方法)
学生可能出现三种算法：
(1)、数数法：1、2、3、4……12、13，一共有13盒。
(2)、接数法：箱子里有9盒，然后再接着数10、11、12、13，
一共有13盒。
(3)、凑十法：把外面的一盒饮料放在箱子里凑成10盒，10
盒再加上剩下的3盒，一共是13盒。
教师说明：你们说的几种方法都很好，这三种方法中你最喜
欢哪一种?
3、学生回答后教师指出：刚才有的同学用数的方法知道了还
有多少盒饮料，也有的同学是通过计算的方法得到的。
下面我们
一起看一看这些同学是怎样计算9加几的。
提问：要算还有多少盒饮料怎样列式?(板书9+4)
师：9加4该怎样计算呢?请同学们用小棒摆一摆。
教师指导学生进行操作：左边摆9根小棒代表盒子里的9盒
饮料，右边摆4根小棒代表盒子外边的4盒饮料。
教师边提问边指导学生操作：盒子里的9盒再加上几盒就凑
成了10盒?这个1盒是从哪里来的?外边的4盒饮料拿走1盒后还
剩多少盒?10盒与剩下的3盒合起来是多少盒?所以9+4等于多少?
根据学生的回答教师板书如下：
师：谁能结合板书完整地说一说，刚才我们是怎样计算9+4
的?（因为9+1=10，所以计算9+4时先把4分成3和平共处，先
算9+1=10再算10+3得13）
4、利用课本右边的资源提出用加法计算的数学问题。
师：同学们接着看图，运动会上有9个踢踺子的，还有6个
跳远的，要求踢键子的和跳远的一共有多少人，应该怎样列式?
（指名让学生说出算式，师板书）
(板书9+6)
师：9+6等于多少呢?自己用小棒摆一摆。
学生汇报后，师进行板书，并小结算法。
教师启发：根据图中的数学信息，你们还可以提出什么问题?
学生每提一个问题，教师就让学生们说一说一共有多少人。
对于9加几的问题，还要让学生说一说自己是怎样算的。
5、学习例2
﹁﹂预设过程执教者新思路
作 业 设 计
1、圈一圈、算一算
△△△△△ △△ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆ △△△△ △△ ☆☆☆☆ ☆☆
？个 ？个 = =
2、写出口算过程
9 + 5 = 9 + 8 =
板书设计
9加几
于都县第三小学一年级数学学科教案 备课教师：
９ ＋ ３＝ １２
／ ﹨ １ ２ １０
９ ＋ ７＝ １６
／ ﹨ １ ６ １０
课题9加几的巩固授课
时数
2
本课时
序数
第2课时
本课时教学内容P99-100的练习课型练习
教学目标
进一步熟练凑十的方法，巩固用“凑十法”计算9加几的计算方法，使学生能正确、熟练地计算
重点难点
正确、熟练地用“凑十法”计算9加几
教学准备
小黑板
预设过程执教者新思路
一、复习
1、我会圈，我会算
○○○○○○○○△△△△△△△△△
○○○○○○○△△△△△△△
？个？个
让学生自已完成后，指名说说凑十的方法，并板书让学生齐
读一遍。
９＋６＝１５９＋７＝１６
／﹨／﹨
１５１６
１０１０
二、完成书上的练习
１、出示书Ｐ99第2题
帮助学生理解题意：这两题是要我们做什么？（怎样算？）
请个别学生说一说计算的过程。
2、完成P99第3题
师：小朋友，你们知道蚂蚁是怎样运食物的吗？（指名说图
意）
师：你能用算式表示出图意吗？
指名板书，其它同学在书上写，集体订正时要求学生说计算
过程。
学生自已完成糖果图后集体订正。
3、完成P100第4题
提问是什么意思？（一共有几个布娃娃？）要求一
共有几个布娃娃，怎样列式，并说说计算过程。
5、完成P100第5题。
这是一个开放题，给出蜜蜂采花蜜的图，没有给提出要计算
预设过程执教者新思路
的问题，要求学生根据图意提问。
（一共有几只蜜蜂？一共有几朵
花？）并根据提出的问题列式计算，并说出计算过程。
6、完成P100第6题。
完成后集体订正
7、完成P100第7题
让学生注意区别不同的计算方法。
三、作业设计
1、看图列式
○○○○△△△△△△
○○○○△△△△△△
○○○○△△△△△△
９＋＝＋９=
2、开火车
９+4 +2 -3 +5 -6
９+7 +3 -8 -1 +4
3、
+ ＝（个）
4、小红收集了9张画片,小明收集了8张画片，他们一共收
集了多少张画片？
+ = （张）
5、想一想，填一填
９＋５＝９＋＋＝
９＋７＝９＋＋＝
预设过程执教者新思路。