教学目的 1、知识 2、能力 3、教育
1.知道变压器的构造，了解变压器的工作原理。 2.了解一些常见的变压器。 3.掌握理想变压器的基本规律。
教学方法 讲授法 1、 教学方法 探究法 2、 学法指导 教学仪器及 现代教学应 变压器，导线，小灯，PPt 课件 用手段 4.2 变压器 一．变压器的结构 闭合铁芯、原线圈、副线圈 示意图 二、变压器的工作原理—互感现象 互感： 三、理想变压器 概念： 板书设计 四、理想变压器电压与匝数的关系： U1/U2=n1/n2 I1/I2=n2/n1
2.理想变压器，不计原副线圈的电阻，原线圈两端的电压 E1=U1; 副线圈两端的电压 E2=U2。则：U1/U2= n1/n2 则 电压之比等于匝数之比。 ①.n1>n2,则 U1>U2 ②.n2>n1,则 U2>U1 降压变压器 升压变压器
3.理想变压器，输入功率等于输出功率：U1I1=U2I2
I I
1 2
=
U U
2 1
=
n nBiblioteka 2 1电流与两线圈的匝数成反比。 四、自耦变压器（调压器） 只有一个绕组的变压器为自耦变压器． ：只有一个绕组的变压器为自耦变压器． 只有一个绕组的变压器为自耦变压器 一个铁芯上只绕一个线圈，将整个线圈当成原线圈，取一部分为 副线圈，可以连续调压。 例：一台理想变压器原副线圈的匝数比为 22:1，当原线圈两端输入
（板书）三、理想变压器 实际变压器中， 原副线圈中电流产生的磁场绝大部分都能通过铁芯， 但也有漏磁；原副线圈中有电阻，要消耗能量产生焦耳热；铁芯也会 因为涡流而消耗能量。 如果把这些损失忽略不计，那么这种变压器称为理想变压器。 （板书）理想变压器：不计一切电磁能量损失，输入功率等于输出功率。 大型变压器，一般都可以看成理想变压器。 （三）理想变压器电压与匝数的关系： 1.由于互感现象，没有漏磁，原副线圈中每一匝线圈都具有相同的 Φ∆/ ∆t。
备 注
副线圈中的电流为多少?原线圈中的输入功率多大？ 解析：原线圈两端的电压为 U1=220V，由匝数比为 22:1，得副线圈两端 的电压 U2=10V。副线圈接一个 10Ω 的电阻副线圈中的电流 I2=1A， 电功率 P1=P2=10W. 五，课后作业：P74 3.4
备 注
∆φ ∆φ ; E 2 = n2 ∆t ∆t E n ∴ 1 = 1 E2 n2 E 1 = n1
U = 220 2 sin(100πt )V
的交变电压时，副线圈接一个 10Ω 的电阻，
教学过程： 新课引入： 日常生活中的用电器， 正常工作时的电压都为 220V
备 注
勉县二中公开课教案
而随身听只需要 3V，手机需要大约 4.5V 的电压，电视机显像管却需要 授课教师 李鹏翔 课 题 学 科 班 级 时 2012 年 4 月 11 日 变压器 间 10000V 以上的电压。 而照明电路电压统一为 220V， 那么什么设备可以使 物理 高二 19 班 第四章第二节 第 10 周星期 三午自习 课 型 新课 这些电器在供电电压为 220V 时能正常工作呢？ 下面我们来观察一下变压器的结构： （幻灯片和实物） （板书）一、变压器的结构：闭合铁芯和原副线圈 1.闭合铁芯：由绝缘硅钢片叠加而成。目的减少涡流 2.原线圈（初线圈） ：跟电源相连的线圈。其匝数用 n1 表示。 教学重点 及难点 1．探究匝数比和变压比的关系； 2.掌握各种物理量所表示对象的意义。 3.副线圈（次线圈） ：跟负载相连的线圈。其匝数用 n2 表示。 4 输入电压：原线圈两端的电压。用 u1 表示 输出电压：副线圈两端的电压。用 u2 表示 思考一：把两个没有导线相连的线圈套在同一个闭合铁芯上，一个线圈 连到交流电电源两端， 另个线圈连到小灯泡上， 闭合开关， 小灯泡能亮？ 两个线圈没有直接相连，却可以通过铁芯传递能量，是如何传递的？ （板书）二、变压器的工作原理—互感现象 变压器的变压原理是电磁感应。当原线圈中加上交流电压时，变化的电 流产生变化的磁场，它的铁芯中产生交变的磁通量，则在副线圈中产 生感应电动势。我们把这种现象称为互感。 （板书）互感：在变压器原副线圈中由于有交流电流而发生 互相感应的现象。 铁芯传递的是：变化的磁场，变化的磁通量。 能量转换方式：原线圈电能->磁场能->副线圈电能 思考二：如果变压器接入直流电路，原线圈中的电流不变，灯会亮吗？ （只有闭合和断开时，铁芯中磁通量才会变化，灯会亮一下；电流不变 作业布置 课后 P74:3，4。 时，磁通量不变，没有互感，不会变压，无电流。 ）