《我选我》（第一课时）课堂实录
教学目标：
1、认识8个生字。

会写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人服务。

教学难点：
1、识字、写字。

2、通过课文学习，知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习爱劳动、爱集体的好思想，为大家服务。

教学准备：
多媒体课件视频《毛遂自荐》
教学设计：
第一课时
课时目标：
1、会认读文中的生字及词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，并知道王宁是一个怎样的孩子？
教学过程：
师：同学们，我们班每年进行班干部、三好学生选举吗？
生：进行。

师：你们都选谁呢？
生：我谁……
师：看来小朋友们选的都是自己心目中认为特别优秀的小朋友。

可我们今天要学习的选举和我们平时的不太一样，它的题目是《我选我》。

（板书课题）请小朋友们齐读课题。

师：读完了课题，你有什么问题吗？
生：我是谁？我选自己做什么？我为什么选自己？（板书：？？为什么？）
师：会提问题的小朋友都是会学习的学生，现在就请小朋友们轻轻地翻开书本，读一读课文，解决我们提出的问题吧！注意难读的句子多读几遍！
生：……
师：读完的小朋友请做端正。

师：课文读完了，课文中的生字词你们会读了吗？
生：会
师：那杨老师要来检查大家了。

师：下面我们就一起跟喜洋洋来“识字林”的第一关：读准生字词。

谁来读一读？
生1：……
师：谁还想来读一读？注意他读对了，其他小朋友跟读一遍。

生2：……
师：听了他的，还有哪些小朋友想来读？想读的小朋友请起立，我们大家一起来读。

生齐读：……
师：看来我们班的小朋友真厉害，顺利的通过了第一关，下面我们来挑战第二关：去拼音读汉字。

师：这么多小朋友都想读，我们来抢读，看谁读的又快又准。

老师指到哪，就读哪？
生抢读：……
师：继续挑战第三关：比比谁最棒。

如果你读对了，苹果就会自动掉下来。

生1：……
师：小朋友的生字词读的真棒，那课文读的棒不棒？
生：棒！
师：谁能代表全班来读读课文。

有些同学不敢来，我们选同桌相互读一读，纠正字音，一会儿我们来比赛谁的最棒。

同桌互读课文：……
师：读好的小朋友请坐端正。

师：谁来读一自然段？谁读第二自然段？谁读第三自然段？谁读第四自然段？其他小朋友边听边想我是谁？我选自己做什么？
师：读完了，你知道我是谁？我选自己做什么？
生：知道，我是王宁，我选自己做劳动委员。

师：劳动委员是做什么的？
生：检查卫生，摆放课桌……
师：如果没有了劳动委员会怎样？
生：教室会很脏，很乱……
师：看来劳动委员真的很重要。

请小朋友拿起书本，齐读第一自然段。

师：这么重要的劳动委员转走了，该怎么办呢？请同学们自由读第二自然段，边读边想，你读懂了什么？
师：谁能把自己读懂的与大家分享。

生1：李老师让大家补选劳动委员。

生2：大家都在想改选谁？
师：请你把这句话读一读？
生2：教室里静悄悄的，选谁呢？大家都在想。

师：静悄悄是什么意思？
生：教室很安静。

师：谁能把教室安静的样子，大家都在想的样子读一读？
生：……
师：多安静的教室啊！女生齐读本句。

师：教室里静悄悄的，大家都在想什么呢？
生：想选谁？
师：正在这个时候，突然王宁站起来说，读……
师：王宁说这句话的时候有没有想？
生：想了
师：你从那句话知道的？
生：大家都在想。

师：大家就包括王宁。

师：王宁想好了才说的，应该用什么样的语气读？
生：自信、自豪
师：谁能用自信地说说这句话？
生：……
男生：……
女生：……
师：多么自信的王宁啊！
师：齐读第二自然段，读出教室的安静，大家的思考，王宁的自信。

师：老师听出了王宁的自信，可没听出教室的安静。

女生读一读，男生读一读。

师：通过读课文，我们知道了我是王宁，我选自己做劳动委员。

（擦掉两个问号）
师：听了王宁的话，大家有什么反应呢？
生：愣住了。

师：王宁选自己，你想到了没有？
生1：没有
生2：没有
生3：没有
生4：没有
师：谁能把没有想到，很吃惊的语气读出来？
生读：大家都愣住了。

师：不仅我们没有想到，就连林老师也没有想到，读一读林老师和王宁的话。

师：林老师说这句话的语气是什么？
生：亲切
师：谁知道亲切是什么意思？
生：温柔、和蔼
师：谁能用和蔼、温柔的语气读读这句话？
生读：……
师：多么温柔的林老师啊！
女生齐读：……
师：那王宁是怎么回答的呢？谁来读？
生1.2.3：我和李小青……
师：听了他们的朗读，你觉得王宁是个怎样的孩子？
生：热爱劳动，关心集体。

师：谁能读读这句话，读出王宁诚心诚意为大家服务的语气。

生：……
师：多么诚心诚意为大家服务的王宁啊！男生一起来读读王宁的话。

师：听了大家的朗读，杨老师也想来读一读，杨老师来做林老师，小朋友们做王宁。

师：小朋友，现在你们一定知道了王宁为什么选自己了？
生：因为我要像……（板书：像……一样……）
师：当王宁说完时，大家又有怎样的反应呢？齐读第四自然段。

师：这样的王宁，你喜欢吗？
生：喜欢。

师：这样的王宁，你会为他鼓掌吗？
生：会
师：这样的王宁，你会选他当劳动委员吗？
生：会
师：让我们带着这样种感情齐读全文，读出你对王宁的喜爱。

师：课文读完了，你读懂了什么？
生1：我要想王宁一样热爱学习，关心集体。

生2：我要勇敢、自信。

生3：……
师：读完了课文后，老师希望在下次的班干部、三好学生选举时，我们班的小朋友要站起来自信地说“我选我”。

今天的课就上到这里，下课！。