1、课堂上让这部分学生多给学习和交流展示的机会。
2、读课文，读词语，默写生字，过关为止。
3、统一默写，认真订正，及时纠正。
4、通过复习和测查，让他们在学习中树立自信，感受成功的喜悦。
在教学中寻求解决的问题
我在教学中，紧扣教材，虽然进行了归类复习和综合复习以及测查，但效果不佳。通过复习和综合测查，发现问题，对学生进行有针对性的查漏补缺。对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
第二学期教学反思记载
本 月
状 态
通过复习测查学生之间差距较大，绝大部分学生听写词语，背课文等都做得比较好，个别学生听写词语非常糟糕，10个词语错5个以上，更有甚者宋仁芳、赵辉德、薛长盼、杨永启、景升德、景钦鳞基本上一个词语都不会默写。背诵课文，记忆比较牢固，但不会灵活运用，个别生字出现差错。看图写话，说话没有条理，语句不通顺。总之，在复习及测查中发现绝大多数学生基础知识的掌握情况较好，但还存在极个别学生掌握很差，关键是个别学生不关心学习，拖拉懒散，更有甚者这部分学生在课堂上表现不积极、不自觉、不主动，复习中还处于观望、等待、被动接受的学习状态。
思索、研究的问题
如何巩固学生基础知识的掌握和答题ห้องสมุดไป่ตู้通能力？
采 取的 方法 和力 争取 得的 效果
一月的课文学习和复习，通过复习发现学生之间的差距越来越大。就基础知识的掌握，也存在很大的差距。就默写词语来说，个别学生却要错一半以上，特别是山发辉、宋仁娜、景钦彦、薛雷、宋仁森，更有甚者宋仁芳、赵辉德、薛长盼、杨永启、景钦鳞基本上一个词语都不会默写。背诵课文也存在很大差距。就这两个问题，我在复习中力争采取最有效的教学方法，帮助这部分学生取得进步。