家庭资源开发与利用实施效果反馈
通过再家访，家长在家促使学生进行了一系列的体力活动，让学生通过劳动，认识到了学习要比劳动轻松的多，从而改变了自己的学习观。
资源开发利用实施反思
只有综合利用各种资源，从根本上改变学生的学习观与人生观，才能真正使学生做到主动学习。
备注
备注
辛集乡史庄小学
家庭资源的开发与利用过程记录
资源开发与
利用时间
2014.6
资源开发与利
用实施教师
资源开发与利
用年级、班级
二年级
资源开发与
利用学科
综合实践
校外资源开发与利用过程记录
家庭资源开发与利用设计意见与方案
利用课余时间继续进行家访，依靠家校联动对学困生进行帮助。通过家访，一方面了解学生的近期表现，有无进步；同时协同家长进行家庭教育，让学生在家中做一些力所能及的家务活动，或者到田间干一些体力活，从而认识到学习的来之不易，改变学生的学习观与人生观。
辛集乡史庄小学
家庭资源的开发与利用过程记录
资源开发与
利用时间
2014.4
资源开发与利
用实施教师
资源开发与利
用年级、班级
1-5年级
资源开发与
ห้องสมุดไป่ตู้利用学科
综合实践
家庭资源开发与利用过程记录
家庭资源开发与利用设计意见与方案
利用周末时间召开家长会，通过网络展示家庭教育的一些有效方法，同时给家长观看一些成功的家庭教育案例，让农村家长也学会用科学的方法来教育学生，充分利用我们农村的现有资源。
家庭资源开发与利用实施效果反馈
通过网络教学，大多数家长对家庭教育有了初步的认识，在对家庭资源的利用方面有所了解。并且认识到了要真正教育好学生，必须做到家庭与学校相互结合，同步进行教育。
资源开发利用实施反思
通过本次家长会的召开，家长们对学生的学习越来越关心了，经常有人打电话询问，还有家长经常帮着学校出谋划策。