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读通句子
☆6.“我想你一定拉得很好，可惜我的耳朵聋 了。如果不介意我在场，请继续吧。”
☆7.我停下来时，她总不忘说上一句：“真 不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。” 我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
☆8.有一次，她说我的琴声能给她带来快乐 和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑 着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神 平静地望着我，像深深的潭水……
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1、划出描写老教授的 语言的词句，读一读。
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“是我打扰了 你吗？小伙子。 不过，我每天早 晨都在这里坐一 会儿。”
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“我猜想你一 定拉的非常好， 只可惜我的耳朵 聋了。如果不介 意我在场的话， 请继续吧。”
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“也许我会用 心去感受这音乐。 我能做你的听众 吗,每天早晨?”
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我停下来,她 总不忘说上一句 话: “真不错 。 我的心已经感受 到了。谢谢你， 小伙子。”
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“ 你的琴声 能给我带来快乐 和幸福。”
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2、浏览课文，找出描 写老人神态的一个关键 词。
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读通句子
☆1.用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简
直是一个白痴。
☆2.一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里 充满了神圣感。
☆3.林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一 曲悠悠的小令。
☆4.我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴， 像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。
☆5.我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。
我也常常忘记她是聋子，只看见老人微 笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈 祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
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4、为什么老人的眼神 总是平静地望着我，而 且像“深深”的潭水呢？
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老人平静地望着“我” 拉琴，其实是对我无声的关 切和鼓励。
己“耳朵聋了”？）
老人听出“我”拉得并不好， 也发现“我”缺乏自信。老人谎称 自己耳聋，为听不到好听的琴声向 “我”表示歉意。听惯了亲人对 “我”白痴的评价，第一次听到陌 生老人的称赞，尽管是个聋子，但 “我”还是充满了快乐。老人的话 让“我”有了面对老人拉琴的勇气。
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2、有一次，她说我的琴声能给她带来快 乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。 （“我”为什么会忘记她是一个聋子呢？
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平静
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3、描写老人神态平静 的句子在文中总共出现 了几次？请找出来。
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我感觉到背后有人，转过身时，吓了一 跳：一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张 木椅上，平静地望着我。
以后，每天清晨，我都到小树林去练琴， 面对我唯一的听众，一耳聋的老人。她一直 平静地望着我。
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读通句子
☆9.“聋子？”妹妹惊叫起来， “聋子！ 多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐 团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”
☆10.后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱 好，我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上， 我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时 ，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨 里我唯一的听众……
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检查预习(一)
悠 yōu 悠悠 仪 yí 仪式 歉 qiàn 抱歉 溜 liū 溜走 嘿 hēi 嘿嘿笑 割 gē 割舍
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精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
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初读课文，整体感知
课文主要讲了一件什么事？ 文中“唯一的听众”指的是谁？ 为什么称她为“唯一的听众”？
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课文主要讲了一件什么事？
本文记叙了“我”在一位音乐教授 真诚无私的鼓励和帮助下，由没有信心 学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会 上为成百上千的观众演奏的事。
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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读准生字词
白痴 沮丧 庄重 抱歉 溜走 介意 羞愧 洋溢 慈祥 追问 荒唐 声望 介意 大吃一惊 蹑手蹑脚 无法割舍 悠悠的小令 隆重的仪式
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“我”的成长道路
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再读全文，从文中找出相关的词语， 说说我在音乐方面发生的变化。
“白痴”、沮丧 充满了神圣感、沮丧 羞愧、兴奋 重拾自信、勤奋 让人大吃一惊 无法割舍、熟练
“我”的成长道路
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思考：是什么给私帮助的结果。
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文章的段落
第一段（第1自然段）：“我”在家中练 琴被人批判是音乐白痴。
第一段（第2-8自然段）：“我”在林中 练琴结识了音乐知音人。
第一段（第9-12自然段）：“我”得知 真相，后来拉小提琴成为“我”无法割舍的 爱好，每次演出时总会想起这位老人。
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再读全文，从文中找出 相关的词语，说说我在 音乐方面发生的变化。
从她的眼神里“我”读 出了老人对“我”的关切和 鼓励，读出了老人为“我” 琴技的点滴进步而高兴，读 出了老人对“我”提出的更 高的要求。
因此“我”觉得她的眼 神像深深的潭水。
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1、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳
朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。
（老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么说自
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检查预习(二)
白痴： 病，患者智力低下，动作迟钝，轻者语言 机能不健全，重者起居饮食不能自理。
蹑手蹑脚：形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷 摸摸、鬼鬼祟祟的样子。
神圣： 形容崇高、尊贵、庄严而不可亵渎。
介意： 把不愉快的事记在心里。
洋溢： 充分流露出一种情绪或气氛。 大吃一惊： 形容对发生的事感到十分意外。 荒唐：（思想、言行等）错误到使人觉得奇怪的程度。