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3.词语解释
• 名不虚传：确实很好，不是空有虚名。 • 游人如织：形容游客很多，像织布机一样 穿梭往来。 • 琳琅满目：比喻各种美好的事物很多（多 指书籍或工艺品）。 • 栩栩如生：栩栩：生动活泼的样子。形容 非常逼真，像活的一样。近义词：活灵活 现
• 我捧着象墩仔细观赏，爱不释手。 爱不释手 正要掏钱购买的时候，我却犹豫了： 我即将回国，要带的行李已经超重 了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩 子？ • “啊，不，路太远，这个太重 ……” 语无伦次 我有些语无伦次。 •
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• （2）卖木雕的少年什么样？他说了什么？ • 想象他会有什么想法。（读读少年的语言 描写，看看你有什么发现?)
非洲木雕是非洲一种古老的艺术形式。传统非洲人认为人死以后灵魂离开躯体，但仍然 在活着的人中间走动。所以非洲人就想出制作面具和木雕的方式，为祖先的灵魂找个去 处，避免对活着的后人造成危害。这些作品大都出自于非洲中西部民间艺人之手，那娴 熟的刀法，生动的表情刻画，神秘而怪异的造型，使之成为世界各地乐于收藏的艺术品。 常见的非洲木雕有面具木雕和动物木雕。由于非洲大多数民族没有文字，所以面具和雕 刻又成为传统文化的传播工具，许多非洲古老神话就是木雕一代一代流传下来的。所以 这些面具和雕刻又被称之为“非洲式照片”。
名不虚传）。 莫西奥图尼亚大瀑布真是（ 这里（ 游人如织 ），景色十分壮观。
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木雕，是非洲最常见的工艺品。摊点里陈 列的木雕（琳琅满目），（各式各样 ）。 我在一个摊点前停下来仔细挑选。其中一 个卷鼻大耳象坐凳（构思新奇 ），大象雕 得（栩栩如生 ）。我捧着象墩仔细观赏， （爱不释手）。 绿色圃中小学教育网
一、初读课文，学习生字、新词
• 1.自学提示： • （1）读准字音，认清字形，注意书写要点 • （2）标出自然段序号，想一想课文中讲了 一件什么事。 • 2.学习生字、词语
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hàn
yù
游览
biāo
出售
摊点
kěn
流露
bīn
陈列
tāo
遗 憾
tuó
坦赞铁路是迄今中国最大的援外成套项目之一。该铁路东起坦桑尼亚首都达累斯萨 拉姆，西至赞比亚的新卡比里姆博希，全长1 860公里，由中国专家和工程技术人员进行 勘测、考察、设计并帮助坦、赞两国政府组织施工。为建设这条铁路，中国政府提供无 息贷款9488亿元人民币，共发运各种设备材料近100万吨，先后派遣工程技术人员近5万 人次，高峰时期在现场施工的中国员工队伍多达146万人，在工程修建及后来技术合作过 程中，中方有64人为之献出了宝贵生命。坦赞铁路成为把坦赞两国连结在一起的一条主 要交通干线。
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• 用一个词语或一句话来表达自己的感受。 • 在这个大瀑布的不远处，有许多出售木雕 工艺品的人，下面让我们来结识一位卖木 雕的少年。
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卖木雕的少年
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二、细读课文、理清文章的脉络
• 1.朗读全文，想想课文中讲了一件什么事。 用简要的语言概括。
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“我”在去非洲旅行途中见到了 （ 一个象墩木雕 ），但我却因为 （ 行李太重 ）而不能把它买下来， 十分遗憾 感到（ ）。后来， （ 卖木雕的少年 ）送给我一个木 雕小象 。
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2.默读课文，这件事是按怎样的顺序记叙的？想 想每个自然段的意思，课文可以分为几段
• 课文按照事情的发展顺序记叙。 • 第一段（1）：朋友叮嘱“我”到非洲买个 木雕工艺品。 • 第二段（2—4）：旅游时，“我”看到精 美的木雕，精心挑选。 • 第三段（5----9）：“我”挑选了木雕，但 考虑路途远，木雕沉重，只好放弃买它的 念头。
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• 端正：物体不歪斜；物体各部分保持应有 的平衡状态。 • 爱不释手：喜爱得舍不得放下。 • 语无伦次：话讲的很乱，没有条理层次。 形容讲话的词语：言简意赅、伶牙俐齿、 妙语连珠、胡言乱语、谈笑风生。
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• （2）这个小象墩什么样的？你从中体会出 什么？ • （他专门为“我”雕刻小象墩，体会出少 年的质朴和他对中国人的好感。） • （3）“我”和少年说了什么？表现了少年 怎样的内心世界？（课文12、13段） • （4）读一读少年的质朴和动作
犹豫
标准
诚一样 游人如织
shì 爱不释手
各式各样 清晰可辨
ní
十分壮观
名不虚传
xǔ
五官端正
láng
栩栩如生
gòu
莫西奥图尼亚
琳 琅 满目 构思新颖
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• • • • • •
（1）同音字识记生字 卖—麦 瘦—售 驮—驼 构—够 掏—涛 管—馆 饭—泛 辩—辨 付—复 （2）形近字识记法 构沟钩 买卖 付符 掏淘陶 堆推 模摸漠 端揣喘 辩辨辫瓣 管馆官
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三、作业
• 1.你想用什么方式夸夸那个黑人少年? • 2.积累文中的四字组成的词语 • 3.做全能课堂练习
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三、作业
• 1.写生字词语 • 2.熟读课文
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第二课时
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• “我”来到世界三大瀑布之一的莫西奥图 尼亚大瀑布旅游，带着新奇与购买非洲木 雕的愿望，由于携带困难最终选择不买， 却意外地收到一份礼物。少年为什么没有 收钱，而作为礼物送给我呢？
4.多音字
• • • • • • • • 摸 mú(模样) mó(模范) 挑 tiāo(挑选) tiǎo(挑战) 5.近义词 壮观—雄伟 叮嘱—嘱咐 观赏—欣赏 诚恳—诚挚 遗憾—惋惜 6.反义词 名不虚传—徒有虚名 诚恳—虚伪 洁白—污秽 清晰—模糊
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• 第四段（10—15）：卖木雕的少年送给“ 我”一个木雕小象墩，并告诉“我”说彼 此是朋友，“我”很感动。 • 3.你能用几个字概括每一段的内容吗？ • 听朋友介绍木雕—挑选木雕—放弃买木雕 • —赠送木雕 • 4.分段读课文
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• 周总理曾三次赴非洲十国。 • 中国派出了100多个医疗队支援非洲。 • 修建了著名的坦赞铁路，为修这条铁路， 中国政府提供无息贷款9.88亿人民币。有 64个中国人为之献出了宝贵的生命。
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第一课时
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莫西奥图尼亚大瀑布位于南部非洲赞比西河中 游，跨赞比亚、津巴布韦国界，高120余米，宽达1 800米，比我国著名的黄果树瀑布，宽了几乎90倍， 是世界三大瀑布之一。“莫西奥图尼亚”在当地语 绿色圃中小学教育网 中意为“雷霆翻滚的云雾”。

• (2)有感情地朗读这部分内容，体会作者被 吸引的程度深 • 精美的木雕激发了“我”巨大的购买欲望 ，但“我”为什么又放弃了呢？ • 2.自由读第5—9自然段 • （1）“我”为什么放弃买木雕。“我”的 情绪发生了哪些变化？找出有关语句体会
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一、深入学习课文，揣摩人物的内心活动
• 1.学习挑选木雕部分 • 朗读第2—4自然段，想想作者是如何被精 美的木雕吸引，从而激发了她购买的欲望 的。 • （1）读下列内容，体会其中重点词语的意 思
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• 现在你们领悟到少年为什么说“您是中国 人吧”？（非洲人感谢、尊敬中国人民） • （4）分角色读这部分，感受作者与少年不 同的内心变化。 • 3.学习“赠送木雕”部分 • （1）读10—15，体会发生了什么微妙变化 • （男孩在傍晚等“我”，并交给“我”一 个沉甸甸的小象墩。）
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二、总结全文，展开想象
• 中心：本文通过对一位卖木雕的非洲少年 赠送“我”木雕小象墩故事的描写，表达 了非洲人民对中国人民的深厚情谊，赞颂 了非洲少年的美好心灵和中非人民之间的 深厚情谊。 • 想象当时少年猜测“我”是中国人，他会 想什么？又会做什么呢？
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• “买一个吧！”坐凳的主人是个十五六岁、五官 端正的黑人少年。 • 那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一 个吧！” • “您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。 • 少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。 • (3)同学们，你们知道少年为什么对中国人这样 尊敬吗？