学生了解了课文内容后，教师播放领读带录音，让学生大声跟读课文。然后分组分角色朗读课文。
Step8：重点句型操练
先让学生熟读课文第二部分：Listen and say 然后让学生用本节的重点句型：There is/are……/There was/were……造句。
Step9：延伸，拓展
课文第三部分：Look and say 让学生分组讨论准备，谈论图中内容，然后每自组派一格代表来讲给全班同学听。使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。
情感
目标
（1）使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣
（2）比较过去与现在的生活体会到我们现在生活在幸福的社会主义，让学生感觉到社会主义就是好，培养学生的爱国主义情操
教学重点
新单词和新句型的教学与运用
教学难点
如何让学生在课堂上学会There be ……,We lived…many years ago. We live…now.句型并能在生活中灵活运用该句型
3. Grammar:Talk about the past and the present
能力
目标
能描述过去的事
情感
目标
在交流中体验学习英语的乐趣，培养学生大胆开口说英语的能力，提高学生学习英语的积极性。
教学重点
3.句型Mr Li wasa teacher. Hetaught Chinese.
Chen Hai is an English teacher.He’s teaching MrLi
B: He/She was…
A: What did he/she do there?
B: He/She…
2.Do A B Unit 2 exercise1.
a.Listen to the tape.
b.Understand generalization.
c.Choose right answer.
五．Homework
Step2：课文导入
热身活动以后，教师告诉学生：The New year is past, now you are older ,you had a lot of changes."教师边说边把新单词"change"板书到黑板上，出示课题。
Step3：单词教学
用上所制作的单词卡，通过语境把新单词教授给学生。
c.Who does Lingling miss?
2.Listen to the tape-recorder and find answers.
3.Learn new words.
a.Show some object and cards.
b.Correct pronunciation.
c.Practise new words in different kinds of method.
教后
反思
库山中心小学五年级下英语教案
年级
五
教者
汪德雨
时间
第1周第3课时
教学内容
Module 1 Changing
Unit 2 She didn’t have a television.
教学目标
知识
目标
1.Word and phrases:fire, radio, telephone, field, hope.
Daming, tells about that programme and her feeling.
三．New teaching.
1.Show some questions.
a.What programme did Lingling watch last night?
b.What was the old lady’s life like many years ago?
教学难点
掌握和熟练运用本模块所学语言知识谈论过去和现在正在发生的事
教
学
五、Sum the lesson
六、Homework:
Try to describe the other personsto your parents.指导完成练习册P3 4,5,6题
备注
设计意图：学生带着问题听录音并寻找答案,培养学生分析问题，解决问题的能力。
教后
反思
库山中心小学五年级下英语教案
年级
Step10：情感教育
比较过去与现在的生活体会到我们现在生活在幸福的社会主义，让学生感觉到社会主义就是好，培养学生的爱国主义情操。
Step11：家庭作业
回家后问问你的爷爷、奶奶、外公或外婆，他们以前的生活与现在的生活有什么不一样。把你的结果在下节课用英语告诉老师。
备注
培养学生分析问题，解决问题的能力，同时渗透学法
教
学
过
程：
Step1：热身复习
教师与学生自由会话，教师可以问学生："Did you have a good time in your holidays? Were there any happy things in your holidays?"等通过这样的师生交流，教师可以帮助学生回顾相关的语言知识，例如：一般过去时的用法、常用词汇等，为后面的教学做铺垫。
教学难点
掌握和熟练运用本模块所学过去式和现在进行时
教
学
过
程：
Teaching procedures.
一、Warming—up
Greeting:
T: Hello,Good morning, class. S:Good morning,teacher.
T:How are you today?S:We are well.
Introduce the great changes of our hometown/school/home.
备注
设计意图：突破本课的重、难点
深化对课堂教学的理解
教后
反思
库山中心小学五年级下英语教案
年级
五
教者
汪德雨
时间
第2周第1-2课时
教学内容
Module 2 Grandparents
Unit 1 She learnt English
3.Free talk: Compare ‘Old China and New China.’
二．Lead in
Yesterday, Lingling saw the programme aboutChina, she missed her grandmother very much. So she writes a letter for
Did you/he /she…..?Yes,I/she/he did.No, didn’t.
He is doing…….
2.Learn new words and phrases.
Teacher plays the tape and have Ss underline the new words and phrases.Teacher guidesto learn by all kinds ofmethods.
2.Sentences: She worked in the fields. She didn’t have a television.
3.Grammar: Talk about the life of past and now.
能力
目标
通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。
五
教者
汪德雨
时间
第2周第3课时
教学内容
Unit 2 Mr Li was a teacher.
教学目标
知识
目标
1.Words and phrases: study hard retired
2.Sentences:Mr Li wasa teacher. Hetaught Chinese.
Chen Hai is an English teacher.He’s teaching MrLi.
教学目标
知识
目标
1.能识读运用Words and phrases: learnt these dancer
2.Sentences:She learnt English.Did she learn any foreign languages.He is learning English now.
3.Grammar:Talking about the pastand present.
（2）新句型：There be ……, We lived…many years ago. We live…now.的教学
能力
目标
（１）能根据情境正确使用There be ……,We lived…many years ago. We live…now.句型谈论生活、学习中的事物，提出问题并作出解答。
（２）培养学生听、说、读、写、做的能力
Step4：单词训练游戏
把单词卡粘贴在黑板上，让学生竞赛，听老师说出某个单词，学生迅速把该单词卡片取下，快者为胜。
Step5：课文教学
教师把画有房子和汽车的两幅画挂在黑板上，让学生自己谈一谈图中的内容，要鼓励学生用英语讲，用上以前学过的句型："There is/are．．．．．．"，然后，老师指着图，总结学生的描述。
2.Do activity3.
Have Ss look it , give some minutes to practise in pairs ,then act it out.
四、Task—fulfilling
Game : teacher have Ss take out their photos and describe it.The others guess it.