三年级上美术教案-我们心中的校园-岭南版
一、教学目标
1.了解中国传统文化，加深对美的理解；
2.提升学生对校园环境美感的认知，培养学生的审美能力；
3.让学生能够通过绘画表达对校园的感悟和理解；
4.培养学生观察、分析和创造能力。

二、教学重点
1.让学生了解中国传统文化；
2.在日常生活中提升校园环境美感的认知；
3.通过观察校园环境并融入文化元素，培养学生的示意和创作能力。

三、教学难点
1.让学生理解“文化元素”的含义；
2.培养学生利用所学知识，去发现校园环境之美难。

四、教学内容
1.文化元素的介绍通过课件和讲解,让学生了解中国古代文化中的“龙”和“凤”，并通过视觉和手工制作将这两个元素表达出来。

2.观察校园环境中的美在校园内带领学生寻找校园的美，如建筑物、植物、广场等，并让学生用感性的语言描述。

3.技法的讲解与示范讲解画画中常用的色彩、线条、构图、透视等技法，示范如何画出具有立体感的校园建筑。

4.创作实践让学生根据自己的感悟和理解用彩笔创作代表自己内心认为美的校园建筑，融入文化元素，发挥自己的想象力和创造力。

五、教学过程
1. 课前准备
1.教师准备课件和相关材料；
2.整理好学生画画所需的用品和工具。

2. 上课过程
•第一步：文化元素的介绍讲解中国古代文化中的“龙”和“凤”，并通过
图像的呈现，让学生了解到不同文化元素的表现形式。

•第二步：观察校园环境中的美带领学生寻找校园内的美，教师可以提供一
些初步的引导，如“你们在学校内有看到什么美丽的建筑物吗？”“你们喜欢校园内哪些植物？”等。

并通过分组方式进行，激发出同学之间的讨论和交流。

•第三步：技法的讲解与示范讲解和演示画画时常用的色彩、线条、构图、
透视等技法，让学生学会画出有立体感的建筑物。

•第四步：创作实践让学生自由发挥，用自己手中的颜料在画纸上进行自主
创作。

在画画的同时，也要融入所学文化元素，创造自己的作品。

3. 课后作业
1.完成作品：学生用自己的创新手法绘制“我们心中的校园”画作，用彩笔将个人理解的文化元素巧妙融入画作之中。

2.书写体验：完成一篇短文，记述在寻找校园美的过程中所体验到的感受。

六、教学评价
1.学生自我评价：
学生可以就本次体验所作出的画作进行自评，结合教师评价，总结优点和不足，并提出改进的和进一步提升的意见。

2.教师评价：
教师通过对学生画作的鉴赏和分析，评估学生在技法运用、材料运用、绘画造型、创意与表现、文化元素融入、色彩运用等方面的素养和表现。

同时，对学生在寻找校园美的过程中的感受、思考、交流等方面也进行评价和梳理。