高中生物课本中“抗体”知识的梳理
本专题以抗体为出发点，联系了高中教材中多个章节的知识点，如免疫、遗传的物质基础、生物膜系统及细胞工程、动物代谢知识等。
以该知识点为专题进行复习，不仅可以进一步熟知教材中的相关知识点，加强对课本知识的横纵向联系，使知识更加系统化，而且对于培养分析、综合、应用等能力有一定的帮助。
一、知识体系：
二、知识解析：
（一）抗体的定义：
●产生：抗体是机体受到抗原刺激后产生的
●特性：能与该抗原发生特异性结合
●功能：具有免疫功能
●化学本质：球蛋白（可用双缩脲试剂进行鉴定，产生紫色反应）
（二）抗体的结构：
组成抗体的基本元素是C、H、O、N等，由各种化学元素组成基本单位――氨基酸，各种氨基酸通过缩合方式形成肽链，抗体是由4条肽链构成的蛋白质，4条肽链通过一定的化学键连接，再折叠、盘曲形成的空间结构就是抗体。
（三）抗体的合成与分泌：
1．抗体是分泌蛋白，其合成及分泌是在体液免疫的反应阶段进行的，合成部位是在效应B细胞内的粗面内质网上的核糖体上，与其合成及分泌相关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体（注意掌握各细胞器所起的作用）；其合成及分泌的途径是：核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜→胞外，分布到血清、组织液、外分泌液（如唾液、泪、尿、乳汁等）中；该物质出细胞的方式为外排作用。
2．抗体的合成要受到相应基因的控制，控制其合成的基因为真核细胞基因，其结构包括编码区和非编码区，非编码区对编码区的表达起调控作用，编码区包括内含子和外显子。
3．基因控制抗体的合成包括转录和翻译过程。
（场所、原料、条件、过程等）
1．定义：由单个B细胞经多次无性繁殖（即克隆）形成的细胞群所产生的化学性质单一、特异性强的抗体（特点）。
2．相关技术手段：动物细胞融合、动物细胞培养
3．制备过程：详见本文第一部分“知识体系”
注：在单克隆抗体的制备中要涉及到两次筛选，两次筛选的目的是不同的：
（1）第一次筛选：B淋巴细胞在与骨髓瘤细胞融合后可得到三种类型的融合细胞，即B淋巴细胞与B淋巴细胞融合成的融合细胞、B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合形成的杂交瘤细胞、骨髓瘤细胞与骨髓瘤细胞融合成的融合细胞，第一步筛选的目的是从三种融合细胞中把杂交瘤细胞筛选出来。
（2）第二次筛选：与骨髓瘤细胞融合的B淋巴细胞不只是一种，融合后可得到多种杂交瘤细胞，本次筛选的目的从多种杂交瘤细胞筛选出能够产生特定抗体的杂交瘤细胞，再进行细胞培养。
4．应用：①疾病诊断、治疗、预防；②单克隆抗体的商品化；③正在研究用单克隆抗体治疗癌症（生物导弹）
三、例题解析：
【例1】关于抗体的产生、特性和作用等的叙述，错误的是（）
A．抗毒素是抗体
B．抗体都能被蛋白酶水解
C．淋巴细胞都能产生抗体
D．抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应[解析] 抗体是由B细胞受抗原刺激后分化形成的效应B细胞分泌产生的，抗体是抗毒素和凝集素的统称，其化学本质是球蛋白，因此能被蛋白酶水解。
在某些特殊情况下，会对自身成分发生免疫反应，如风湿性心脏病。
[答案] C
【例2】下图甲表示某种病毒先后两次感染人体后，人体内抗体产生、病毒增殖与疾病程度变化曲线图。
分析回答：（1）a、b、c中表示疾病程度的曲线是_____，表示抗体产生的曲线是_______。
（2）再次感染与初次感染相比，体内抗体产生明显________________________，原因______________________________________。
（3）在初次感染之前一周给人体注射过相应的疫苗，因而在感染后人体没有明显病症出现，是人体内已有_________，该免疫属于特异性免疫中的_________________________；
（4）请在图乙中用曲线表示出在（3）条件下，人体内抗体产生与疾病程度关系（用文字注明对应曲线名称）。
[解析]抗体的产生是在病毒感染之后，且渐渐增多至稳定水平。
因此曲线c表示抗体产生情况。
人患病应在病毒感染以后，且在抗体产生以后，病毒被不断消灭，疾病程度将不断下降，故曲线b表示疾病程度。
再次感染时，由初次感染时产生的记忆细胞再次受抗原刺激时，迅速增殖分化，形成大量的效应细胞，继而产生大量抗体。
给人注射疫苗属于预防接种，能使人在不发病的情况下产生相应的抗体，使人获得免疫能力，属于体液免疫。
[答案]（1）b c （2）增加记忆细胞再次受抗原刺激时，迅速增殖分化，形成大量的效应细胞，继而产生大量抗体（3）抗体体液免疫（4）如右图
四、迁移训练：
1．下列不属于抗体的是（）
A．干扰素B．抗毒素C．凝集素D．免疫球蛋白
2．不能获得对传染病抵抗力的是（）
A．服用抗体 B．接种疫苗C．输入丙种球蛋白D．感染病原体
3．病毒侵入人体后，血液中会出现相应的抗体。
抗体的基本组成单位及合成抗体的细胞器分别是（）
A．氨基酸和核糖体 B．氨基酸和高尔基体
C．核苷酸和核糖体 D．核苷酸和高尔基体
4．在临床上已证实，将受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清，注射到另一SARS患者（乙）体内能够提高治疗效果。
甲血清中具有治疗作用的物质是（）
A．疫苗B．外毒素C．抗原D．抗体5．受抗原刺激后的淋巴细胞（）
A．细胞周期变长，核糖体活动增强B．细胞周期变长，核糖体活动减弱
C．细胞周期变短，核糖体活动减弱D．细胞周期变短，核糖体活动增强
6．参与体液免疫反应的抗体和过敏反应的抗体有何不同（）
A．来源B．作用C．分布D．化学本质
7．能够使人产生病理反应的是（）
A．血清中的抗体B．皮肤细胞上的抗体
C．血清中的白细胞介素D．毛细血管的通透性
8．下图表示动物细胞。
请据图回答：
（1）如果②是抗体，其化学本质是________。
则该细胞是____________细胞。
它是由________________分化而来。
导致其分化的原因有抗原直接刺激B细胞、______________________和____________________。
（2）抗体若吸附在皮肤细胞的表面时，引起它产生的是__________，这样的抗体若发挥作用时，往往使皮肤发生______________________。
（3）如果该细胞是肾小管上皮细胞，与调节血钾和血钠含量变化有密切关系的细胞器是[ ]_______，调节这一过程的激素是由_______分泌的_________。
（4）若我们接种了原来流行的流感病毒研制的疫苗，能否可以预防现今的流行感冒？_____，为什么？___________________________________________________ ______。
9．我国是乙型肝炎大国，我国科学家承担了国际肝脏蛋白质组30％的研究任务。
乙肝病毒的结构像汤丸，具有较厚的蛋白质外壳，其中心是双链DNA。
乙肝病毒感染肝细胞以后，
在肝细胞内可复制出许多病毒颗粒，从而损害细胞的机能，严重影响人体健康。
（1）乙型肝炎的主要传播途径是（）
A．输血、性接触、刮胡须B．握手C．呼吸 D．共用餐具
（2）侵人人体肝细胞的是乙肝病毒的__________。
（3）由乙肝病毒外壳蛋白颗粒制成的乙肝疫苗注射入人体后，不会使人致病，但能诱发人体产生抗体，原因是_____________________________。
（4）抗体由____________细胞合成，经过_________________两种细胞器的加工、运输破膜而出。
此过程还需___________提供能量。
抗体与乙肝病毒特异性结合后，可使乙肝病毒失去__________________能力。
（5）若想在体内环境中得到大量纯度高、特异性强的抗体，常采用的生物工程技术包括____________________________________。
（6）艾滋病（HIV）与上述乙肝病毒相比，不同之处在于：其传播途径是题号（1）中的选项___________（只填字母）；HIV侵犯的是人体的___________细胞，进入该种细胞的是HIV的_________________。
（7）艾滋病疫苗的制备由于HIV____________，因而非常困难。
目前由美籍华人科学家何大一创造的“鸡尾酒法”，即多个治艾滋病的药物联合使用，同时控制HIV侵染环节和变种，疗效较为显著。
参考答案：
1．A 2．A 3．A 4．D 5．D 6．C 7．B 8．（1）球蛋白效应B B细胞或记忆细胞 T细胞把抗原呈递给B细胞；抗原刺激记忆细胞。
（2）过敏原荨麻疹、湿诊、血管性水肿等（或皮肤过敏反应）（3）6 线粒体肾上腺醛固酮（4）不能病毒存在变异性，抗原与抗体结合存在特异性
9．（1）D （2）DNA （3）衣壳具抗原特异性，而没有具感染（或致病）性的DNA（或抗原决定簇位于衣壳上，无DNA 不能致病或复制）（4）效应B 内质网高尔基体线粒体
感染破坏肝细胞（5）动物细胞融合、动物细胞培养（6）A T RNA （7）变异强。