人教版一年级下册数学第四单元导学案
学校班级一年级主备人
参备人审核人
课题整十数加一位数及相应的减法课时—总课时8-9
学习目标我会用数的组成计算整十数加一位数和相应的减法
重难点掌握整十数加一位数及相应的减法的口算方法，并能熟练地口算。

课前预习
课型新授教学准备
导学流程
导学步骤具体内容复备栏1、导（导课题、目标）1、填一填
（1）5个十和4个一组成（）。

（2）89里面有（）个十和（）个一。

2、小朋友们，请观察课本第48页的主题图，图中的阿姨正在
买写字本，她一共买了多少本呢？怎么来列式计算呢？那我们
今天就一起来探索这问题。

2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）1、桌上有（）包写字本，每包（）本，还有（）写字本。

要求一共有多少本写字本，该怎样列式？
我来列式（）或（）。

2、怎样计算结果呢？
（1）可以这样想：3包写字本就是（）个十，2本就是（）个一，（）个十和（）个一合起来就是
（）。

（2）我还可以这样想：30往后数2个数是（）、（），所以30+2=（），2+30=（）。

3、如果从总共的( )本里拿走2本，还剩多少本？该怎样列
式？
4、怎样计算结果呢？
（1）32里面有（）个十和（）个一，去掉（）个
一，还剩（）个十，也就是（）。

（2）32往前数2个数是（）、（），所以32-2=（）。

5、如果从总共的（）本里拿走3包，还剩多少本？该怎么
列式？
6、怎么计算呢？
32里面有（）个十和（）一，去掉（）个十，还剩（）个一，也就是（），所以32-30=（）。

3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）1、请同学分别起来说说自己的理解，怎样解答？
2、说说我最喜欢第（）种方法。

4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）今天我们一起学习了整十数加一位数及相应的减法。

用数的组成来计算，不仅算得对，而且还很快。

5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）过关检测：
1、课本“做一做”第1、2题。

2、课本“练习十一”的第1、3题。

课堂小结（不超过两分
钟，可由学生进行小
结）
你认为在计算这类加减法时要注意哪些问题？
板书设计：整十数加一位数及相应的减法
32+2= 32-2=
2+30= 32-30=
课后反思：。