(3)文章构思时，一个问题的两个方面，最好不平均用力， 应该有所侧重，这样文章才- 能写得具体而深刻。
练习一
阅读下面材料，按要求审题立意。 “我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”
是现代著名诗人沈尹默先生的写于“五四”时期 的诗句，诗句中的“立着”、“靠着”引起了那 个时代许多人的共鸣。近一个世纪后的今天，它 仍然能够触动我们的内心，引发我们对人生、个 性等的思考。
分析材料重点，确定立意。
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分论点设置
1.阅读是一种孤独，是一种环境上的宁静而 不是网络的喧嚣。
2.阅读是一种孤独，是一种精神上的投入而 不是网络的肤浅。
行文构思注意比较联系和辩证思考
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分论点设置
1.网上阅读比图书阅读更加直接和前沿。 2.网上阅读比图书阅读更加环保，绿色，清
洁。 3.网上阅读比图书阅读更便捷，让读者畅享
当然，立着并不否定“靠”的智慧，立是原则， 靠是手段。
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分论点设置
1.人生成长，立着才能增其所不能，切莫贪 图安逸。
2.追梦途中，立着才能叩机遇大门，把握成 功，切莫只求便利。
3.民族发展，立着才能保民族骨气，切莫依 赖外援。
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练习二
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 (60分) 据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续 走低：1999年为60.4%，2001年为54.2%，2003年 为51.7%，而2005年为48.7%，首次低于50%。造成 图书阅读率持续走低的原因是多方面的。识字的人为什 么不读书？中年人多数说“没时间”，青年人多数说 “不习惯”，还有人说“买不起”、“没地方借”。 与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长： 1999年为3.7%，2003年为18.3%，2005年为27.8%。
阅读乐趣 。
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练习三
阅读下面的材料，按要求作文。
材料一：
乌龟比兔子更能多讲些道路上的情况。——纪伯伦
追踪着鹿的人是看不见山的。——佚名
慢慢走，欣赏啊！——阿尔卑斯山口的路牌
材料二：
我们正处在一个一日千里高速发展的时代，我们出 门有高速公路，我们就餐有各式各样的快餐，我们打开 书报有各式各样的文化快餐，我们打开电脑更可以几分 钟这内“网尽天下”。品味上面的三句格言，感受快节 奏的今天，相信你对“快”与“慢”会有较深的感受和
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分析材料重点，确定立意。
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审题立意
1.寻找关键词，确定写作重心：立着、靠着 2.转化关键词，确定中心论点：
立着：站立、自立、独立——不依赖、不自 卑、不仰视名人、不仰仗他人、要坚强、要自信;
靠着：依靠、依赖——借助外物或外力;
3.发散思维，确定写作角度：
-Leabharlann “立着”的角度： “立着”的内涵，为什么 要“立着”，怎样才能“立着”，
理分解。析材料重点，确定立- 意。
写作训练
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的议论文。
李嘉诚说：“鸡蛋，从外打破是食物，从 内打破是生命。”人生亦如是，从外打破是压 力，从内打破是成长。
要求：1.必须符合文体要求；2.角度自选；3. 立意自定；4.标题自拟；5.不要脱离材料内容 及含义的范围作文；6.不得抄袭，不得套作。
对比型材料作文
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1、材料特征
(1)提供的材料在内容上一般是相对（反）的，在层次上 明显分为两部分。
(2)话题一般为关系型的，着重考查学生的思辨能力。
2、审题要点
(1)材料内容是由相对(反)的两部分组成的，审题时要坚持 全面的观点，既要注意两部分之间的区别，又要注意二 者之间的联系。
(2)坚持重点论，审题时要权衡内容的两部分，把握命题 者的感情指向性。要特别注意两种观点或看法之间的过 渡语和过渡词，如“然而”“但是”“相反”“与此同 时”等标志性词语。
立意参考： 男儿当自立、非“立”无以成才、 个性“立”中求、快乐需要“立”……
“靠着”的角度：
在家靠父母，出门靠朋友。“靠”无可厚非，适 度的“靠”是智者的行为。
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对比型材料作文，在行文过程中，应注意对比论证 方法的运用，边破边立，将材料的内涵全面深入地 揭示出来。
立着而不是靠着，绝不是像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己;绝不是像顶峰上的松柏， 借你的高峰来张显自己。 1.立着而不是靠着，才能独自品味人生的滋味。 2.立着而不是靠着，才能锻炼出挑战风雨的能力。 3.靠者必败，“靠着的一代”走不出人生的荒原。