梅兰芳教学设计集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
《梅兰芳》教学设计
教学目标：
1、知识与能力：有感情地朗读课文，理解课文内容。

品味文章精彩词句，领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。

2、过程与方法：指导学生朗读课文，感悟人物精神品质。

3、情感态度与价值观：了解梅兰芳强烈的爱国情怀和崇高的民族气节。

教学重、难点：
重点：理解课文内容，了解课文写了梅兰芳几个小故事。

难点：指导学生了解梅兰芳强烈的爱国情怀和崇高的民族气节。

教学过程：
一、谈话引入课题
同学们，通过这个单元的学习，我们认识了“圣人”孔子，也了解了“心正笔正”的柳公权，还领略了中华民族的人文始祖——黄帝的风采。

今天我们来认识一位国粹戏曲大师，他是谁呢？——梅兰芳
现在让我们走近进梅兰芳，来看看梅兰芳的故事。

二、初读感知
1.自由读文，想想课文写了梅兰芳的哪几件事？
2.根据自己的理解给课文分段
(一)第1～2段：上海沦陷，拒绝为日本电台播音
（二）第3～4段：拒绝为日本侵略者登台唱戏
（三）第5～6段：避居香港，再次拒绝为日本人登台演出
（四）第7～12段：香港沦陷，蓄须拒绝为日本人演出
（五）第13～14段：回到上海，留须自伤并多次拒绝为日本人演出
3.初读感知：你印象最深刻的是哪些句子？你可以从中读到什么？
三、细读课文
1、朗读课文第一、二部分，想想，这是写的哪些事？你感受到梅兰芳是个什么样的人？从哪里可以读出来？（从了解人物的三个角度分析）
2、分角色朗读第三部分，想想这部分写的是哪件事？最打动你的是什么？
3、默读课文第四部分，这又是写的哪件事？勾画出让自己感动的句子，你从中读到了什么？
4、读课文第五部分，想想：梅兰芳还做了哪些事情令你感动？从文中找出一个最能体现他态度坚决的词语。

（齐读课文最后一段，并想想你能从这句话中体会到什么？）
四、总结全文
1、课文介绍了梅兰芳的哪几件事？
2、你从梅兰芳身上体会到了什么？
3、从本文中我学到了哪些写法？
五、作业
六、板书
梅兰芳
（1-2）：上海沦陷，拒绝播音；
（3-4）：拒绝登台演戏；强烈的爱国情怀
（5-6）：避居香港，再拒绝登台演戏；崇高的民族气节
（7-12）：香港沦陷，蓄须拒绝演出；
（13-14）：回到上海，留须自伤拒绝演出。