《大气压强》导学案
学习目标：
1.知道什么是大气压，能说出几个证明大气压存在的例子。

2.知道大气压产生的原因，并能解释有关现象。

3.知道大气压的测量，记住标准大气压的值
学习过程：
一、知识链接：
1.液体产生压强的原因
2.压强的公式、液体压强公式
3.二力平衡的条件
板块一：初步认识大气压强的存在
1.阅读P43了解马德堡半球实验，------最早证明大气压强存在的实验
你能够看出里面的奥妙吗？
2.动手实验，体验大气压强的存在。

（1）皮碗实验，两皮碗对在一起用力挤出里面的空气，能否用力拉开。

思考；产生这个现象的原因？
（2）滴管实验；怎样用滴管取水？
思考；产生这个现象的原因？
演示”覆杯”实验,说明了
板块二：大气压强的测量
1.托里拆利实验（观看视频）------最早准确测量出大气压的数值的实验
请同学们思考完成以下题目。

(1)玻璃管中的水银要灌满，为什么？
(2)实验中玻璃管内水银面的上方是。

(3)大气压能支持 cmHg， mmHg。

(4)当把玻璃管倾斜，会影响结果吗？水银柱长度怎么变？
(5)改用粗一些或细一些的玻璃管，会影响结果吗？
(6)如果漏进去一些空气，会改变实验结果吗？为什么？
2.大气压强的数值
（1）计算；根据液体压强P=ρgh，计算76cm高水银柱产生的压强是多大？（ρ水银=13.6×103Kg/m3)
(2) 1标准大气压= mmHg= Pa
请你计算:屋顶的面积是45m2，大气对屋顶的压力有多大？这么大的压力为什么没有把屋顶压塌呢？（P0=105帕）
（3）思考：为什么不用我们身边的水做实验？如用水来做实验可支持多少m高的水柱？
板块三：影响大气压的因素
阅读P40想想做做和P41的小资料分析图7.3-4和7.-35，你能得到什么结论？
大气压随高度增加而（），是因为离地面越高，空气越（），大气压越小。

在海拔3000m以内，每升高10m，大气压减小（）Pa.天气的变化也会影响大气压的大小，一般来说（）的大气压会低些，（）的大气压会高些。

小结；请同学谈谈本节课的收获。

课堂测试：
1.最早证明大气压存在的实验是：最早测出大气压数值的实验是：
2.医生打针时，先把针管里的活塞推到下端，这是为了_____________，然后把针头插入药液中，拉起活塞后，由于管内没有空气，在管外_____________的作用下药液就被压入针管里。

3．下列现象中，不是利用大气压工作的是（）
A．用塑料管从瓶子中吸饮料 B.注射器吸药液
C．塑料挂衣钩帖在光滑的瓷砖面上 D.水从高处向低处流
4.下列现象中，不能说明大气压存在的是（）
A、堵上茶盖上的小孔，茶壶里的水就不容易倒出来。

B、吸管能把饮料吸入口中。

C、生产灯泡时，抽气机能抽出灯泡中的空气。

D、两块玻璃合在一起，中间有水，很难把它们分开。

5．用托里拆利实验测大气压强时在玻璃管的上方钻个小孔，管内水银将（）
A.喷出
B.液面保持不变
C.下降至与管外液面相平
6.某同学估计大气对0.28m2的课桌上表面的压力，大约是（）
A．2.8×102N B.2.8×103N C.2.8×104N D.2.8×105N。