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微课程教学设计

诱导学生思考,学生带着问题学习,激发学生的学习兴趣。
20秒
2.提出目标
认真听讲,记下学习重难点
介绍教学内容,提出学习目标
PPT
目标驱动,让学生清楚明了这堂课的学习重点。
20秒
3.讲授新课
认真听讲,想象节温器关闭与打开的状态
讲授节温器的功用、结构、工作原理
PPT
运用讲授法,让学生了解节温器结构和功用,重点记住工作原理。
《节温器的功用与原理》教学设计
微课名称
节温器的功用与原理
微视频长度
6分30秒
微视频大小
6.88MB
学生姓名
余巧灵
学号
2013095544004
知识点来源
课程名称:汽车构造所属章节:
年级:大二教材名称:汽车构造(上册)
教学类型
◆讲授型◆问答型 ◇启发型 ◇讨论型◆演示型 ◇实验型 ◇练习型
◇表演型 ◇自主学习型 ◇合作学习型 ◇探究学习型 ◇其他类型
4分10秒
4.视频演示
观看视频
播放视频
视频
让学生更形象、清晰地了解节温器打开的过程
40秒
5.小结
运用所学知识,思考课前的问题并解决问题
讲解问题,
总结本次课的内容
PPT
帮助学生总结本次课的内容,是你条理更清晰
1分
教学流程图
设疑导入→提出目标→讲授新课→视频演示→小结
教学反馈
教学过程中,节温器的开闭过程没有很好地体现出来,若是采用实物演示会更利于学生的学习。
教学评价
学生自评学习掌握情况
评价表见附表一。
布置自评
附表1
学生知识技能掌握情况自评表
本次课知识点
掌握情况(在相应栏目下划“√”)
掌握
基本掌握
还不会
节温器的功用
节温器的结构
节温器的工作原理
节温器的开启关闭过程
本次自我评价
3.学生可以互相讨论,培养协同工作能力和团队精神。
学情分析
学生对汽车整个冷却系统的功用及组成、水冷系统中的散热器和冷却风扇都有了有了大概的了解。
教学重点
冷却水循环中节温器的工作特征。
教学难点
节温器的结构、功用
教学方法
1.讲授法:借助于多媒体课件,讲授节温器的功用与工作原理的内容。
2.问题法:提出问题,学生带着问题学习,激发学生的学习兴趣。
3.目标驱动法:提出问题,让学生更清楚这节课的重点。
4.演示法:通过视频演示节温器关闭、打开状态的现象,让学生对这一过程有更好地理解。
教学过程
教学环节
学生行为
教师行为
媒体与资源
设计目的
时长
1.设疑导入
学生思考问题
提问学生:
1.为什么发动机水温表温度上升过慢?
2.冷却水在循环,为什么还会开锅呢?
PPT
适用对象
汽车专业类型的大二学生
教学目标பைடு நூலகம்
知识
目标
1.节温器的功用。
2.节温器的结构与工作原理。
技能
目标
1.通过提出问题,启发学生讨论思考,激发学生的学习兴趣,并养成积极思考的学习态度。
2.提高理论联系实际的能力。
情感
目标
1.将书本上的知识与实际相结合,学以致用,极大程度地提高学生的学习兴趣。
2.通过视觉和触觉,使所学知识更生动、更持久。
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