「組織介紹」或「認識環境手冊」
工作場所及介紹主管同事
其他事項
<1>在職訓練
在工作時間內所參加與工作相關的訓練 *工作輪調(橫向學習)嘗試另一部門或職位的工作 是為了讓員工了解各部門間的運作與相互關係 *見習(縱向學習)表現佳的員工跟從某一位主管見 習一段時間,作為升遷的準備
非有不可的,而員工發展則必定是與工作相關的, 所以繼續教育以員工個人需要為主,而員工發展則 以機構需要為主
圖書教師與設備組長

設備組長之職乃<教學設備,教具圖 書資料供應與教學研究>等支援教學 單位‫ە‬
小小圖書館員



1.書碼(索書號)的 認識 2.各種目錄的認識 3.館內資料的排架 4.目錄的寫法 5.目錄卡片的排列
<2>職外訓練(出公差)
派選或鼓勵員工參加在機構外的地點的學習,所有 費用由機構支付
<3>休假進修
工作若干年後(一般是七年一次)可申請半年(全薪) 或一年(半薪)這類的學習必須由申請人主動提出 再由最高主管批准
<4>事業前途發展
為了使所認用的員工能符合現在和將來的需要,機 構需有計劃的輔導員工,措施如下: (1)像員工講解事業前途發展的重要性並期許他們 能擬定自己在工作上的目標 (2)讓員工嘗試多種工作,以發覺最適任的工作 (3)儘早給予員工較具挑戰性的工作
6.出納手續 7.圖書修補 8.各種參考書的認 識與利用 9.剪輯資料的蒐集 與製作 10.摘取大意與心 得寫作

圖書教師之職掌
一、館內技術服務 二、館內讀者服務 三、提供教師教學參考資料 四、協助教師製作教具 五、圖書館利用教育之教學 六、舉辦各種圖書館活動
圖書教師的修養
一、正確的觀念 二、本身具有專業知能 三、熟練各種參考書 四、對各科教材內容充分了解 五、靈活的視聽資訊 六、具有高度的服務熱誠與敬業精神 七、經常進修 八、是一位熱心的鼓勵員
十須國 學要小 分選一 修般 圖教 書師 館： 學則 二必

十習專 學﹁業 分教人 ﹂育員 專： 業必 科須 目再 二修

圖 書 的教 任師
用 資 格
小學圖書館學報告
新任用員工的訓 練
新任用員工的訓練
認識環境
工作訓練
認識環境
機構的歷史、使命、目的和目標
機構的組織和重要的主管人員
學校圖書館人員的類別
(一)館員或稱學校圖書館員 (二)教師兼圖書館員---圖書教師
(三)事務員
圖書館專業人員需具備的資格
(一)國內圖書館學系組及研究所畢業 者。 (二)其他學系畢業曾選修圖書館學或 資訊科學二十學分以上，並在圖 書館服務一年以上者。 (三)資訊科學及教育資料科學系畢業 者。
(四)專科學校圖書資料畢業，並在 圖書館服務二年以上者。 (五)圖書館高等考試及格者。 (六)圖書館人員普通考試及格，並 在圖書館服務二年以上者。