初中文言文阅读技巧及方法
文言文是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础
而形成的书面语。

春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记
载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的
字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。

后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。

文言文是相对白话文而来
的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且
不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。

中考文言文阅读必然会考到课外语言材料。

面对从未读过的语段或文章，又无工具书可查，怎么办？在解答这类题目时，很多同学感到束手无策。

我根据教学实践总结出解题四个步骤，仅供同学们参考。

第一步快速浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。

浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。

所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快
速浏览文段后的题目。

第二步仔细分析标题
一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。

学生应留意并仔细分析文段的标题。

因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。

例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。

这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容
了。

之，仔分析文段的，可使我快速理解文言文的主要内容。

第三步合注速全文
外文言文文段，于一些懂的文言字一般都会出注。

些注有助于同学准确理解文言文的主要内容。

所以，教提醒
学生千万忽略些注，而合注速全文。

遇到个疑句
像“ 脚石”一横在途中，我就要系上下文真推敲，可用猜想的
方法来解决。

在解决不了的，千万停下来苦苦思索，而。

之，速全文，不求完全懂，能明白文章的大致意思就可以了。

第四步“ 症下”解答
外文言文有三种型，即解、句子翻和内容理解。

于不同的目
采用不同的解方法：
（1）解。

目多数是考文言中一多的象，而些文言基本上都是
同学在内文言文中学的。

解，
先套用我学的文言的意思，再系上下文，意思通，正确答案。

（2）句子翻。

翻句子要解出关的字的意思，在直的基上意。

需要注意以下几个：一是年号、人名、地名、官名、
物名、名、国名等有名保留原，不用翻。

例如：“ （年号）四年春，滕子京（人名）守巴陵郡（地名）”。

可把个句子：四年的春天，滕子京被了官，做了巴陵郡的太守。

二是句子中没有意的去。

例如：“ 者，阳城人也”，“者⋯⋯
也”表判断，无，去，可把个句子：是阳城人。

三是
文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）
和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。

例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你也太不聪明了。

四是所
翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。

例如：“乃丹书帛曰 '陈胜王’（省略主语）。

”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上 '陈胜王’三个字。

（3）内容理解题。

一般来说，作者通过短小的文言语段，记叙一件事，表达一个中心或一种哲理。

所以我们了解了全文的内容后，还要进一步思考作者蕴藏在文章里的写作意图。

有时作者将主旨蕴藏在叙事的整个过程中，我们就要思考事件的含意；有时作者在文章的结尾时发表议论，直抒胸臆，以此来揭示文章的中心，我们也要倍加注意。

如范仲淹的《岳阳楼记》，作者将自己的写作意图蕴藏在叙事和写景中，直到
文尾，才卒章显旨，赞颂了古仁人“不以物喜，不以己悲”旷达胸襟，勉励自己和朋友以天下为己任，抒发了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原
文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

怎样准确理解词义、翻译句子
基本原则是通过解释词语，理解句子的含义。

首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。

掌握文言实词，
主要从以下四个方面入手：一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的
缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词
的活用、的活用、形容的活用、使用法、意用法等）。

虚着重掌握的
有：之、其、而、以、于、、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、等，其中出率
高更重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

其次，要了解文言文中常的句式及其特点。

掌握文言文中有于
代的特殊句式，是文言文所必需的能力。

文言文中常的句式有：判断句（多用“者”、“也”、“⋯⋯者⋯⋯也”、“⋯⋯者也⋯⋯”；用“非”、“乃”、“悉”、“ ”、“ ”等，表示某种肯定或否定的判断；也有用“是”表判断的）、省略句（省略主、省略、省略、省略介或介短）、倒装句（前置、前置、定后置、状后置）、被
句（借助于被，如“被”、“于”、“ ⋯⋯所⋯⋯”表示被；不借助被，而在句子
意念上表示被）。

第三，要掌握文言翻的原、方法和步。

翻文言句子是考的点，也是重点。

文言翻的原是：信（准确、忠于原文、不歪曲、不漏、不随意增减意思。

）、达（表意明确、言通）、雅（明、美、有文采）。

文言翻最基本的方法: 留、、、、。

1、留：留就是保留。

凡是古今意相同的，以及古代的人名、地
名、物名、名、官名、国号、年号、度量衡位、古代有名等，
翻可保留不。

2、：出省略成分。

3、删：删去不译的词语。

文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。

4、换：替换。

用现代词汇替换相应的古代词汇。

5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。

除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句。

注：直译即逐字逐字地译。

意译即译出大意即可。

文言文翻译以直译
为主，意译为辅。

遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。