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容易养育型
发动缓慢型
抚育困难型
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※容易养育型：在儿童中大约占有75%，他们的特 点是：生理活动有规律，容易适应环境、容易接 触陌生人，心情愉快，活波、好动
※发动缓慢型：大约占15%，特点是适应较慢，安 静，对新环境或新事物表现退缩
※抚育困难型：在儿童中大约有10%，其特点是， 日常的生理活动无规律，经常哭闹，适应能力差， 表现退缩
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面对孩子，我们如何做？
• 美国著名的儿童气质研究专家威廉•凯丽 博士提出的四R法：
• 识别(Recognition), • 校正(Revision), • 放松(Relief) • 推介(Referral)
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识别
通过深入了解儿童气质的九大方面，家 长应该能够对自己孩子的气质特点了然 于胸了，然后，考虑一下：孩子在家里、 学校或社会等不同环境里表现出来的一 致性的气质特点都有哪些？在孩子稳定 的行为反应中，哪些是由于气质特点造 成的？有哪些是行为问题？或者是两者 兼而有之。
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心境
☆指儿童在睡醒后几个小时内的表现出主要情 绪是正面、中性还是负面的。心境较好的孩子， 脸上经常漾着微笑，比较着人喜欢。相反，心 境不好的孩子则会每天哭闹不止、心情不佳。 但是，有一点需要注意的是，孩子的外在表情 和他的内在体验可能会有不一致的现象。有的 小孩虽然心里很高兴，但是表面上仍然一脸的 乌云，家长应该多加留意。
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反应强度
☆指表达情绪反应时的能量水平，也就是哭或 者笑的声音的高低。反应强度较大、哭声响亮 孩子的负面反应也较剧烈，对亲子关系也有很 大的影响。家里有个“夜哭郎”对于很多新手 父母来说会烦恼有加，但是，也有相反的情况， 俗话说“会哭的孩子有奶吃”，孩子的哭声也 吸引了家长的注意力，使他们对这种孩子也更 为关注。
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推介
如果自己孩子的气质特点特别难以应付，你也可 以向儿科或精神科的医生请教，也可以向做相关 工作的心理学家咨询Байду номын сангаас但是，应该做到心中有数， 不要把孩子气质方面的问题混淆成生理上的问题 或教养不当产生的行为问题，因为这些专家也许 并不精通儿童气质。在这方面，需要区分气质问 题和行为问题两个概念的差别。一般来说，行为 问题指的是孩子所做的事：顶撞父母、骂人、在 墙上乱画、打架等等，而气质则是指孩子具有的 某种类型的反应方式：高反应强度、低适应性、 高坚持性等等。因此，由于气质产生的行为问题 就可以通过专家采用行为矫正的方法进行调试。
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放松
当孩子的某些气质特点使父母精疲力竭，甚至互相 经常吵架，使家庭承担巨大的压力，影响到婚姻时， 不妨使自己“放松”一下，把孩子暂时托付给他的 爷爷奶奶一个周末，夫妇俩需要创造一个使自己彻 底放松和休息的机会。特别是，如果自己的孩子属 于“养育困难”的气质类型，活动量非常大，稍不 留神就会磕那碰这；缺乏生理节律性，晚上睡半截 觉要求起来玩耍；或经常哭闹不止而且哭声异常响 亮……，这些气质特点的婴儿尤其会使父母感到挫 折。如果长此以往，不作调节，夫妇俩的精神可能 会无法承受由此带来的巨大压力。因此，适当的放 松对这种孩子的父母来说是非常重要的。
儿童气质类型
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了解你的孩子吗？
一般认为，儿童气质具有九大方面
活动量
节律性
趋向或躲避性
反应阈限
适应性 反应强度
心境
注意力分散度
注意广度和持久性
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活动量
☆是指在活动中，儿童动作数量的多少和速度的快慢。
活动量大的孩子经常被误认为是“多动症”，他们每 天睡觉的时间比较短，而清醒的时间却比较长。并且， 即使睡着了也不肯安静，总是动来动去，有的小孩甚 至还会掉到床下去了。另外，给他洗澡、换尿布、理 发、穿衣服、擦屁股等等都使父母非常头疼，因为他 几乎没有一分钟安静的时候。相反，活动量小的孩子 却很乖、很安静，他们不喜欢户外活动，总是愿意自 己静静地呆着。 要知道，人与人之间在活动量大小方面上的差别甚至 可以相差400倍！
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适应性
☆指儿童对首次遇到的新环境或新刺激 的适应过程是快、中等还是慢。这种特 点是指适应新事物的过程如何，与上述 的“趋向或躲避性”的特点不同。刚开 始在进入幼儿园或小学时，适应性不佳 的孩子会感觉很痛苦，但必须学会克制， 过了这个阶段也许就好了。
6
反应阈限
☆指能够引起儿童注意或反应所需要的 最小刺激量。阈限这个词不太常用，是 一个物理学上的名词，阈的意思是门槛。 由于每个孩子的感官所需的刺激量可能 很不一样，反应阈限较低的孩子比较敏 感，他们睡觉时周围一定要很安静、没 有灯光；尿布稍微湿了就会哭闹不止， 要求更换，这也是婴儿哭闹的原因之一。
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校正
在了解了孩子的气质特点之后，家长对孩子的 行为表现就会有较深一层的认识。在日常生活 中，就应该校正我们的原有误解。比如，有位 父亲对孩子做事时过于精细非常不以为然，有 时甚至很恼火，让他到超市卖瓶酱油也会比较 来比较去，迟迟买不回来。在认识到自己孩子 属于注意力集中度较高，坚持性又较强的特点 后，这位父亲就理解了，孩子的这种表现不是 有意造成的，而是他的气质天性的一部分。这 种气质表现其实在学习上也可以变成很不错的 特点。然后这位父亲就校正了自己对孩子的原 有看法。
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节律性
☆指儿童在日常生活中每天的饥饿、睡 眠和排便等生理活动是否有规律，也就 是说：每天的睡觉、醒来、肚子饿、大 便等的时间是否相对固定？数量是否相 差不多（即时间长短、吃量大小等）？ 有些孩子的这些生理活动从一生下来就 很有规律，但另一些孩子则没有任何规 律可言。
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趋向或躲避性
☆指儿童对接受新刺激的最初反应特点 如何，比如第一次见到陌生人是不怕生 （趋向）还是哭闹不止（躲避），第一 次吃新食物时是趋近的还是拒绝。这种 特点对儿童以后学习和生活有很大的影 响。
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注意力分散度
☆是指儿童的注意力是否容易从正在进 行的活动中转移。注意力问题可以说是 一个父母反映最多的问题了。注意力障 碍甚至是一种神经系统的疾病。但是， 绝大多数的儿童都是正常的，有的小孩 刚出生不久就表现出注意力不集中的特 点，这种特点是天生的，是他的气质特 点之一。
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注意广度和持久性
☆也叫坚持性，是指儿童在从事某种单 一活动时稳定注意时间的长短。有的小 孩坚持性很高，很固执，到商场里他看 上了某件玩具就一定要得到，否则不肯 善罢甘休。但是坚持性低的小孩做事时 则没有三分钟的热乎劲，兴趣爱好很容 易转移。