胆汁质——夏天里的一团火；又 称不可遏止型或战斗型。情绪发 生迅速，消失得也快，爆发力好。 情绪趋于外向。智力活动灵敏有 力，但理解问题容易粗枝大叶。 意志力坚强，不怕挫折勇敢果断， 但容易冲动，难以抑制。工作热 情高，表现得雷厉风行，顽强有 力。
适合职业：管理、外交工作、驾 驶员、医生、律师、运动员、冒 险家、记者、军人、公安干警等。
结果显示“强、平衡、灵活型”多即血多质血质。但他的 行为表现明显地属抑于郁抑质郁质，医生究其原因，发现 这个儿童是由于长期处于十分压压抑抑的的生生活活条条件件下， 而出现了萎顿、畏缩和缺乏生气等行为特点。
由此可见： 特点2：生活环境可以改变幼儿的气质 “掩蔽现象”是指一个人气质类型没有改变，
但是形成了一种新的行为模式，表现出不同于原来 类型的气质外貌。
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教学过程
1 序幕---情景表演 2 第一幕：气质的概念 3 第二幕：气质的类型和表现 4 第三幕：探究幼儿气质特点 5 第四幕：幼儿的气质的影响因素 6 尾声
情景表演
地点：某剧场门口。 时间：演出开始10分钟后。 人物：查票员、4位迟到的观众。 情节：剧场规定演出开始10分钟后不许 入场。4位迟到者面对查票者的同样说明 其表现各不相同。
幼儿气质发展中存在“掩蔽现象”
探究（三）：有研究发现，父母对待不同类型
的孩子的行为方式是不同的，例如：如果孩子适应 性强、乐观开朗、注意持久，则父母的民主性比较 突出。如果孩子适应性差，怯懦，行动缓慢，则父 母的专制性比较突出。
容易抚养型（一般型）（40%）：生理机能活动 由规律，节奏性强，容易适应新环境，总是情绪 愉快，爱玩，对成人的反应较强，积极强化。
难以抚养型（活泼型）（10%）：总是在哭，不 易抚慰。进食烦躁不安，睡眠不规则。对新刺激 畏缩，接受变化难。不愉快，与成人关系不密切， 成人需要花费大气力才能使他接受抚爱
-----那么什么是气质呢？
一、什么是气质？
气质是人心理活动比较稳定、独特的动力特征。
气质相当于我们日常生活中
所说的“脾气” 江山易改，本性难移。“本
性”即气质
气质特征不是指一 个人一时一事的偶 然表现，而是许多 情况下的一贯特征
思考一下
生活中常听说某人“气质好” 或“气质不好”，是否是指人 的心理特征？
二、常见的气质类型 有哪几种？
气质类型
胆汁质 多血质 粘液质 抑郁质
典型特征
精力旺盛、表里如一、刚强、 易感情用事。（李逵）
反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏 捷、情绪不稳定、粗枝大叶。（小燕子） 稳重有余而灵活性不足、踏实但有些死 板、沉着冷静但缺乏生气。（沙和尚） 敏锐、稳重、多愁善感、怯懦、孤独、 行动迟缓。（林黛玉）
一顶帽子
李逵
小说《水浒传》中人物， 梁山108将之一。祖籍 沂州沂水县百丈村人， 又叫李铁牛；肤色黝黑， 性格暴烈，心粗胆大， 绰号“黑旋风”
古灵精怪，很市井，有点 小聪明，侠肝义胆，爱打 抱不平，不喜欢被拘束， 重义气
沙和尚
沙悟净，又叫沙僧、 沙和尚，是中国古 典小说《西游记》 中的主要人物。他 是唐僧在流沙河收 的徒弟。
多血质——又称活泼型， 情绪发生迅速，表露于外， 极易变化，灵活而敏捷， 动作活泼好动，但不求甚 解。适应力强，讨人喜欢， 交际广泛。易接受新事物， 也容易见异思迁而显得轻 浮。
合适的职业：导游、推 销员、主持人、演讲者、 接待人员等等。
粘液质——冰冷耐寒；又称 安静型。情绪比较稳定，兴 奋性低，变化缓慢，内向、 喜欢沉思。思维和言行稳定 而迟缓，冷静而踏实。对工 作考虑细致周到，不折不扣， 坚定地执行自己已经做出的 决定，往往对已经习惯了的 工作表现出高度热情，而不 容易适应新的工作和环境。 适合职业：外科医生、法官、 管理人员、出纳员、会计等
三、探究
幼儿气质发展有什么特点？
探究（一）：
有心理学家对儿童从出生到小学 的气质发展进行了长达10年的追踪研 究。结果发现，在大多数儿童身上， 早期的气质特征以后仍保持不变。从 中，我们可以发现幼儿气质的发展有 什么特点？
特点1：幼儿气质具有稳定性
探究（二）： 有一儿童到医院进行神经类型的检查，
林黛玉:抑郁质 内向，敏感，细腻，幻 想、胆小
说一说
四 先 生 看 戏 这四位先生各属于哪种气质类型？
1：胆汁质 2：多血质 3:粘液质 4：抑郁质
假如四种类型的人发现了半杯水：
A.胆汁质——怎么搞的才半杯呢？ B.多血质——半杯啊！好，半杯足够
啦！ C.粘液质——还好有半杯； D.抑郁质——那半杯水到那去啦？
儿童气质的类型 的表现
婴儿（0-3岁）的气质类型
根据基本生活活动模式划分的气质类型
活动水平 ：活动时限/不活动时限 生理机能的规律性（节律性） 注意的转移（分心） 趋向与退缩（探究与退缩）：对新事物进行探究还是退缩 反应阈限：引起儿童反应的最小刺激强度 心境的质量：儿童持续的情绪状态 适应性:对新环境适应的快慢 注意的广度或持久性： 反应的强度：
缓慢发动型（安静型）（15%）：常常安静地退 缩，对新事物适应缓慢，如果坚持给他积极地接 触，会逐渐产生良好的反应
案例分析讨论
下列案例中，学前儿童偏向于哪种气质类型？你 从哪些方面看出来的？
这些孩子分别出现了哪些问题？ 如果这四个学前儿童正是你的四位学生，作为幼
儿教师，你会如何解决这些问题？（安排教学活 动时如何搭配学生？采取怎样的教育方式？）
不能进去！
பைடு நூலகம்
你们的时钟走快了 让我进去！
bye bye…
看看报纸等 下一场，问题也不大
唉，真倒霉…
A
B
C
D
要是你，你会怎么办呢？
在这个世界上没有两片 完全相同的树叶，也没有两 个完全相同的人，每个人都 是独特的，具有不同的个性 特征。有的心急，有的性子 慢，有的娇柔有的强悍风行。 这就是气质类型的区别。
抑郁质——秋风落叶；又称消 极型。情绪体验深刻，不易外 露。对事物有较高的敏感性， 能体察到一般人所觉察不到的 东西，观察事物细致。行动缓 慢、多愁善感，也易于消沉， 干工作常常显得信心不足，缺 乏果断性。交往面窄，常有孤 独感。
适合职业：校对、打字、检察 员、雕刻、刺绣、保管员、艺 术工作者、哲学家、科学家。