教学内容：
1.听：《将军令》《滚核桃》。

2.动：我们创造：以击鼓方式表现特定情景。

教学目标：
1.学生在欣赏《将军令》《滚核桃》的过程中感受到“鼓示”这种特殊音乐表现形式的独特魅力，体验到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异，进一步开阔音乐视野，对“文化的多样性”有初步的感受和了解。

2.学生能积极参与到：“以击鼓方式表现特定情景”的创造性活动中，通过感受与体验，对我国传统的“锣鼓经”有初步的感性认识节奏感与动作的协调性得到训练。

教学重点、难点：
可以让学生看一些关于“苏南吹打”的图片，简单介绍苏南吹打乐的主要演奏乐器。

听赏过程中，可引导学生结合哼唱主题旋律感受这种器乐演奏形式的独特风格。

老师可以先向学生介绍简单的“锣鼓经”知识，了解“同、丈、台、七、朴”所代表的打击乐器音响。

教学过程：
一、师生问好，组织教学。

二、复习歌曲：《敲起我的小木鼓》
三、欣赏乐曲《将军令》、《滚核桃》
1.先范听《将军令》一遍
2.具体进行分析
在分析时要注意给学生提示时语言要通俗化。

3.让学生结合所听内容畅谈自己的所听感受。

4.师作归纳总结。

5.试听《滚核桃》一遍。

6.具体进行分析。

7.让学生结合所听内容畅谈自己的所听感受。

8.师作归纳总结。

9.对欣赏内容作总结归纳。

四、我的创造：以击鼓方式表现特定情景。

请同学们动手敲一敲鼓，想一想能用哪些方法让鼓发出不同的声音，怎样利用这些声音表现特定的
情景。

五、教学后记。