江苏江阴暨阳中学八年级下学期月考一语文考试卷（解析版）（初二）月考考试卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】下列各组词语中读音和书写都有错误的一项是（）A．伫立（zhù）纵横诀荡B．奇崛（jué））争妍斗艳C．迸溅（bìng）粘轻怕重D．热忱（chén）察言观色【答案】C【解析】试题分析：C中应是“迸溅（bèng）拈轻怕重”。

考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

【题文】《马说》中，下面语句加横线的词解释不正确的一项是（）A．食之不能尽其材食：同“饲”，喂养B．一食或尽粟一石或：有时C．才美不外见见：通“ 现”D．策之不以其道策：鞭子【答案】D【解析】试题分析：D中应是“策之不以其道策：鞭打”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

【题文】下列句子中没有语病的一项是（）A．打造“全国文明城市”，必l【题文】下列句中加横线词语运用错误的一项是（）A．因为上次的争吵，她俩到现在还都心存芥蒂，无法开心地玩在一起。

B．校园里，经常有一些花甲老人驻足于春水池畔、箭炬校门前，缅怀在此度过的青春岁月。

C．听着老者爽朗明快的笑声，我们深深地感受到了他那坦荡如砥的胸怀。

D．听老师讲着这个幽默的故事，同学们都忍俊不禁。

【答案】C【解析】试题分析：C中“坦荡如砥”平坦的像磨刀石。

这里不合语境。

考点：正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

【题文】《精骑集》序秦观予少时读书，一见辄能诵。

暗疏①之，亦不甚失。

然负此自放，喜从滑稽②饮酒者游。

旬朔之间，把卷无几日。

故虽有强记之力，而常废于不勤。

比数年来，颇发愤自惩艾，悔前所为。

而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。

每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。

故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。

嗟夫！败吾业者，常此二物也。

比读《齐史》，见孙搴答邢词云：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。

”心善其说，因取“经”、“传”、“子”、“史”之可为文用者，得若干条，勒为若干卷，题阅《精骑集》云。

噫！少而不勤，无知之何矣。

长而善忘，庶几③以此补之。

【注释】①暗疏：默写②滑稽：巧言善辩。

③庶几：也许可以【小题1】选出与“庶几以此补之”中的“以”意义和用法相同的一项（）A．不以千里称也 B．策之不以其道C．是以谓之“文”也 D．以刀劈狼首【小题2】下列对原文意思理解有误的一项是（）A．作者在《精骑集》序中对自己一生治学的得与失进行了解剖和分析。

B．作者想告诫后人：学习要持之以恒，不可一曝十寒；要珍惜青春岁月多读书，以免老大徒伤悲。

C．近几年，作者每阅读一件事，一定会在心中反复推求几遍，但合上书后就感到茫然不知，又不知道经常反省。

D．“我精骑三千，足敌君羸卒数万”的言外之意是读书贵在精要，有用。

【小题3】解释下列加横线字。

①一见辄能诵②然负此自放③把卷无几日④心善其说【小题4】翻译文中的句子（1）故虽有强记之力，而常废于不勤。

（2）败吾业者，常此二物也。

【答案】【小题1】D【小题2】C【小题3】①即，就，便②依仗，凭借③拿，持④赞同，认为…对【小题4】（1）所以，即使有很强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上。

（关键词：故、虽、废）（2）损害我的学业的，常常是这两种情况。

（判断句，败）【解析】【小题1】试题分析：D与例句都是“用”；A为“凭借”；B为“按照”；C为“因为”。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。

能力层级为理解B。

【小题2】试题分析：C中“不省”指的是“不明白”。

考点：理解文言文内容要点。

能力层级为理解B。

【小题3】试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。

要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。

如“善”这里意动用法，“认为……对”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

【小题4】试题分析：翻译句子时，第一步：联系语境明大意。

联系具体语境，把握句子大意，写出主干。

第二步：字句落实莫疏漏。

注意重要实词、虚词，看清语法现象，如古今异义、词类活用、偏义复词等；明确特殊句式如省略、倒装、固定句式等。

第三步：翻译句子要得法。

文言文“六字翻译法”：留、替、补、删、移、猜。

“留”，指凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词，皆保留不动；“替”，将单音词换成现代汉语双音词，将词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本字……凡该换的，一律换之；“补”，即补出所省略或隐含的内容，特别是对省略句；“删”，指删去那些无意义或没有必要译出的虚词；“移”，指把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来；“猜”，指文言句中多义实词、带修辞的句子，要根据上下文灵活猜测处理。

第四步：隐性失分要避免。

回顾原文，检查是否符合语境——“看”；再读一遍，保证句子准确通顺——“念”；誊上卷子，字迹清楚端正无误——“写”。

所以翻译时除了要注意“”等重点字的意思，还要补充出省略的成份，同时还要注意整个句子翻译句子的完整性、准确性。

考点：理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

【题文】如梦令·春思【北宋】苏轼手种堂前桃李，无限绿阴青子。

帘外百舌儿，惊起五更春睡。

居士，居士。

莫忘小桥流水。

【注释】这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的；百舌儿：鸟名。

（1）词中第二句“无限”一词写出景物怎样的特点？（2）你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀？【答案】（1）繁茂，生机盎然（2）对当年淸静闲适的田园生活的怀恋和向往。

【解析】试题分析：（1）这里“无限”修饰“绿阴青子”，表明春天繁茂，生机盎然的季节特点。

考点：鉴赏诗歌的形象。

能力层级为鉴赏评价D。

（2）联系作者的生平背景，了解作者的风格特点。

这里抒发了对当年淸静闲适的田园生活的怀恋和向往。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。

能力层级为鉴赏评价D 。

【题文】做一棵扎根大地的树①这个世界变化太快，快了就难免浮躁。

比如那些一夜暴富的神话，那些平步青云的传奇，还有那些赤裸裸的炫富，都会让正准备扎根的你，内心突然失去平静。

也许你会感叹，在一个快节奏的社会里，没有多少时间能深植自己，更别说安静扎根了。

但我认为，做人行事切忌浮躁，而要沉稳务实，脚踏实地。

这好比一棵大树，只有扎根大地，才能抗击暴风骤雨，才能枝繁叶茂。

正所谓“求木之长者，必固其根本”。

②扎根大地，踏实行事，才能将基础打牢，将能力累积。

辉煌的成绩背后，是训练场上姚明站在同一地方，千百次反复地练习投蓝，是刘翔认真地做着枯燥的肌肉锻炼。

姚明灌篮的飒爽英姿、飞人刘翔的“云端”神话都凝聚着苦练的汗水，那些让人眼花缭乱的动作、迅速敏捷的身手，其实都只是平日基础动作训练的连贯整合。

③做一棵扎根大地的树要有潜下心来、勇于挑战并坚持到底的信念与毅力。

④扎根大地，踏实行事，需要淡泊的情怀。

喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。

袁隆平是一位真正的耕耘者，无论是作为乡村教师还是名满天下的专家学者，他都一如既往淡泊名利，专注于田畴，扎根于泥土，播撒智慧，收获富足，成为广受赞誉的“杂交水稻之父”。

⑤扎根大地，踏实行事，需要克服困难的勇气。

著名科学家霍金21岁就患有肌肉萎缩性侧索硬化症，但他克服了全身几乎不能活动的障碍，克服了基本丧失语言能力的困难，完成了《从大爆炸到黑洞》《时间简史》等伟大著作。

轮椅没有限制住他心灵的自由，疾病没能阻挡他思维的扩散。

⑥扎根大地，踏实行事，需要持之以恒的毅力。

“凿不休则沟深，斧不止则薪多。

”古文学家季羡林，十年如一日，潜一心研究，亲身考察，从不空谈，他的严谨作风影响世人，让人钦佩不已。

志在用笔完成拿破仑用剑没有完成的事业的巴尔扎克，笔耕不辍，努力创作，辛苦耕耘，用行动实现了自己的梦想，收获了成功的果实。

⑦扎入大地，不慕云淡风轻，是树根的潜修；勇于挑战，不惧艰难险阻，是行动的根植；坚持到底，不畏万苦千辛，是人心的锻铸。

⑧不踏实地，驰于空想，何以享千里风光之醉美？望而却步，知难则退，何以感一览众山之豪迈？浅尝辄止，锲而舍之，何以聚金石镂空之匠心？⑨只有戒除浮躁，脚踏实地，像树一样扎根而后长，像水一样盈科而后进，坚实迈好每一步，稳步向前不松懈，才能最终到达一个美好的境界。

让我们做一棵扎根大地的树，在地面开花结果，演绎属于自己的精彩！【小题1】请概括本文的中心论点。

【小题2】选文第①段划线句运用了哪种论证方法？有什么作用？【小题3】说说选文第④-⑥段的顺序不能调换的原因。

【答案】【小题1】做人行事要沉稳务实，脚踏实地。

【小题2】比喻论证，形象地论证了“做人行事切忌浮躁，而要沉稳务实，脚踏实地。

”【小题3】选文第④-⑥段是从扎根大地，踏实行事，需要有淡泊的情怀，克服困难的勇气和持之以恒的毅力三方面进行论述的，与选文第③段和选文第⑦段中的论述顺序一致（或照应），所以不能调换顺序。

【解析】【小题1】试题分析：“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型。

分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。

本文的中心论点就是从文章的开头部分来概括的。

考点：分析概括议论文的主要观点。

能力层级为分析综合C。

【小题2】试题分析：论证方法与作用分析答题方法：具体如下：比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

考点：分析常见的论证方法及其作用。

能力层级为分析综合C。

【小题3】试题分析：学生弄明白各段落的内在联系，并注意文中承上启下的过渡段，理解富有概括力的关键性词语。

此处第④-⑥段是从扎根大地，踏实行事，需要有淡泊的情怀，克服困难的勇气和持之以恒的毅力三方面进行论述的，与选文第③段和选文第⑦段中的论述顺序一致（或照应），所以不能调换顺序。

考点：分析议论文的结构和思路。

能力层级为分析综合C。

【题文】母亲的文化迟子建①母亲血压居高不下，我怀疑是故乡的寒冷气候使然，劝她来哈尔滨住上一段，换换水土，她来了。

说也怪，她到后的第二天，血压就降了下来，恢复正常。

她的气色一天天好看起来，指甲透出玫瑰色的光泽。

她在春光中恢复了健康，心境自然好了起来。

她爱打扮了，喜欢吃了，爱玩了，甚至偶尔还会哼哼歌。

每天她跟我出去散步，看待每一株花的眼神都是怜惜的。

按理说，哈尔滨的水质和空气都不如故乡的好，可她却如获新生，看来温暖是最好的良药啊。

②白天，我看书的时候，母亲也会看书。