3、江南
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2.复习巩固汉语拼音，学会本课7个生字，两条绿线内的5个
生字只认不写。

3.理解诗句的意思，体会江南水乡的美景，培养热爱大自然的
感情。

教学时间：2课时
第一课时
课时目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，感受江南水乡的美丽，表达热爱大自然的感情。

2.借助插图理解“田田”、“戏”。

3.复习巩固汉语拼音，学会生字“叶、可”。

教学过程：
一、复习拼音。

cǎi nán lián tián jiān jiāng
1.这些音节谁会拼？（小老师领读）
2.一起来，直接读，读得响亮、干脆。

（齐读）
二、谈话揭题。

1.（出示：江）这就是“江”，“江阴”的“江”。

在我们江阴的最北面有一条江，它的名字叫长江。

长江的北面叫江北，那长江的南面就叫江南。

（开火车读，齐读）我们就住在江南。

（贴）
2.（点击课件：江南图A）看，这就是江南水乡的风景。

你们觉得怎么样？（很美）
这节课，我们就来学一首写江南美景的诗，谁来美美地读一读？（指读课题）。

一起来吧！（生齐读）
三、初读课文，读正确，读好诗中的停顿。

1．提出初读要求
请小朋友打开语文书，第73页。

听好要求：请你用手指着书，读读这首诗，读到哪儿，小手就指到哪儿，眼睛就看到哪儿，把每个字音读准了，读完两遍就坐神气。

（摆好读书姿势，自己读。

）
2.检查自读效果
⑴这些都是课文里的生字，你能读准吗？
△东西南北（这四个都是表示方向的。

指读，打乱顺序读，齐读。

）
△莲莲叶莲叶间采莲
（点击课件：江南图B）看，池塘里长满了荷花，荷花也叫——莲（开火车读）；荷叶也叫——莲叶（开火车读）；莲叶间也就是——莲叶和莲叶之间（开火车读）；（指图）这是莲蓬，里面藏着莲花的果实，图上的姑娘正在——采莲（开火车读）。

一起把这些与莲花有关的词语读一读。

⑵把它们放进课文里，你还会不会读呢？
△（出示小黑板A）
讲解标点：小朋友，这个标点你认识吗？它叫感叹号，和句号一样，也表示一句话说完。

这句话谁来读？
指名读，注意指导读正确，读好停顿。

读的时候，除了句中要停顿，有标点符号的地方也要停顿。

听老师读。

指名读，一起读。

△（出示小黑板B）这里有个句号。

这就是第二句话。

谁来读？
指名读，注意指导读正确，读好停顿。

⑶这首诗一共两句话。

我们一起读一读，注意读准字音，读出句中和标点的停顿。

四、再读课文，感悟诗意，读出画面。

1．现在，请小朋友轻轻捧起语文书，再自己读一读这首诗，边读边想象：你好像看到了什么。

2．谁来说，你读着读着好像看到了什么？
3．让我们赶快去江南的荷塘边看一看吧。

△学习课文第一句
⑴（点击课件：满池莲叶图）哇，你看到了什么？你想说什么？
⑵指导读出莲叶的大，绿，多。

⑶读好“莲叶何田田！”
⑷读整句话。

（指名读第一句）你把感叹号里强烈的惊叹、赞美之情也读出来了！
这里的莲叶那么茂盛，那么富有生机，真是采莲的好地方。

让我们一起来赞美它。

（齐读第一句）。

△学习第二句诗
⑴让我们再走近一些，扒开莲叶瞧一瞧。

（点击课件：鱼戏莲叶图）在这么多莲叶间有什么呀？
它们在干什么呢？（小鱼一会游到这，一会游到那；小鱼在吐泡泡；小鱼在跳舞；小鱼在赛跑；小鱼在捉迷藏）
哦，它们在莲叶间嬉戏，玩耍。

这就是“鱼戏莲叶间”。

这里的“戏”就是玩耍的意思，把这个字读一下。

（齐读）
⑵现在我们也来当一回小鱼，到莲叶间去玩一会儿。

快，跟着我说的节奏和方向。

（老师边说边演，学生跟着做）再玩一会怎么样？
⑶小鱼，你玩得怎么样？（快活）你能把这种快乐的感觉读出来吗？（先练一练，再指名读，注意点评）
老师读第一行，四大组分别读下面四行。

下面我们请女生来读一读，读得真不错，男生也来试试吧！（齐读）
4.朗读全文
⑴一首诗，就是一幅美丽的画，画里有一大池茂盛的莲叶，还有
一群快乐嬉戏的小鱼。

老师也忍不住要读一读。

（范读）
⑵一起读，把江南的美景深深地印在我们的脑海里。

（齐读）
5．这首诗还可以这样读呢！（示范拍手唱读）
（音乐响起）让我们在音乐声中开心地读一读这首诗吧。

五、巩固生字，指导书写。

1. 接下来我们要学两个生字。

（出示田字格黑板）
△读“可”。

可以组成哪些词？（可爱）（可口）（可以）
老师觉得认真学习的小朋友真可爱。

你觉得什么东西真可爱？
（出示：可爱！练说。

）
△读“叶”。

树叶的“叶”。

春天，树叶绿绿的，叫——绿叶；秋天，许多树
叶变成了——黄叶；枫树的叶子却变得火红火红的，那叫——
红叶。

（读词卡：绿叶黄叶红叶）
2．观察这两个字，有什么发现？（都有“口”）老师写“口”，说笔顺，学生书空。

3．“可”字先写什么？（—）横写在哪里？（范写，学生描）再写什么？（口）为什么？（从左到右）“口”写在哪里？（范写，学生描）
最后写竖钩。

“竖钩”写在哪里？（范写，学生描）
想一想：“可”字怎么写？书空，唱笔顺。

看老师写一遍，学生也写一遍，师巡视。

4．“叶”字怎么记？（按什么顺序？从左到右。

左边是个“口”，右边是个“十”。

）书空。

写在田字格的什么位置？观察，范写“口”，生描“口”。

观察，范写“十”，生描“十”。

看老师写一遍，学生再写一遍。

注意纠正写字姿势。

六、小结。

小朋友，今天我们学习了《江南》这首诗歌，让我们感受到了江南水乡的美，回家以后，把它背给爸爸妈妈听，让他们
也感受一下江南水乡的美。