小学二年级书法学期备课全册教材分析通过一年半的学习，很多学生都对书法产生了浓厚的兴趣，学会了基本的运笔方法、汉字的基本书写规则和初步的书法技巧，能把一些基本笔画及相关例字写好、写漂亮。

个别学生已能做到顿笔有力、轻重分明，写出来的字能初显书法韵味。

但是还有一些学生的写字习惯不是很好，有的同学写字时坐不端正，爱说话，有的同学没有写字的运笔趋势和写字的笔锋。

全册的教材选用注重基础、配合教学进度、安排合理、循序渐进、实用性较强，适合该年级学生使用硬笔写字同步教材。

全册教学目标1. 继续培养识、写汉字兴趣，初步感受汉字的形体美，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

2. 了解汉字几种简单的造字方法，如：象形、会意和形声字，初步了解汉字的演变发展过程。

3. 掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺规则用铅笔（HB/B）写字，注意间架结构。

4. 继续认真观察田字格中的汉字字形，注意笔画、笔顺以及每一笔在田字格中的位置，培养认字识帖能力。

5. 掌握铅笔的正确书写方法，书写规范、端正、整洁。

用铅笔描、仿、临摹正楷字，铅笔书写有一定速度。

6. 在认识常用汉字偏旁部首的基础上，逐步掌握其书写方法。

初步了解汉字的一些结构特点。

能通过观察，主动发现汉字书写的一些简单规律。

7. 学会正确的写字姿势，掌握基本的执笔、运笔方法。

学会正确使用和保管写字用具。

全册教学重点难点1. 保持正确写字姿势，加强握笔姿势和坐姿的训练：身体要坐端正，头放正、身坐直，两足平放与肩同宽，两臂自然展开，并注意做到“三个一”　（一拳、一尺、一寸），即写字时，胸离桌沿约一拳，手离笔尖约一寸，眼离书本约一尺。

2. 继续练习写铅笔字，写得正确、端正、整洁。

掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

3. 书写比较熟练，达到一定的速度，每分钟能认真书写10 个以上汉字。

4. 薄本封面干净，页角不卷边。

正确使用铅笔（铅笔只能一头削尖）和橡皮，爱惜写字工具小学二年级书法教学进度安排表周次教学内容第（1 ）周第1课立刀旁、反文旁第（2）周第2课双耳旁三撇鸟字旁第（3 ）周第3课秃宝盖、宝盖、穴宝盖第（4 ）周第4课草字头竹字头第（5 ）周第5课四字头、日（曰）字头第（6 ）周第6课雨字头、爪字头第（7 ）周第7课十字头、角字头第（8 ）周第8课人字头大字头第（9 ）周第9课折文父字头第（10 ）周第10课厂字头广字头病字头第（11 ）周第11课尸字头和户字头第（12 ）周第12课四点底心字底第（13 ）周第13课皿字底贝字底第（14 ）周第14课建之底走之旁走字旁第（15 ）周第15课三框凶字框风字框第（16 ）周第16课同字框、门字框、国字框课时教案课题第1课立刀旁、反文旁课型新授课时 1教学目标1.教学生学会写立刀旁、反文旁，指导学生写好含有这两种偏旁的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。

2.培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。

3.培养学生对汉字的热爱之情，喜欢练字。

教学重点难点按笔顺正确书写立刀旁、反文旁的字，写得漂亮。

教学过程一、组织教学背《写字姿势歌》，执笔练习写字姿势。

二、欣赏书法作品，导入新课同学们，我们的校训是？对，学校重视写字与做人的结合，希望每一个同学都能写好方方正正的汉字，做好堂堂正正的中国人。

现在，老师请你们欣赏几幅书法作品。

（出示课件）同学们，书法是中国传统文化的一部分，需要我们继承并发扬光大。

要写出漂亮的字，应该怎样做？（姿势正确，专心书写，勤学苦练）让我们从每一节课做起，认真写好每个字。

今天我们继续练习右偏旁的字，两个偏旁分别是：立刀旁、反文旁（师指板书，生齐读）三、练习立刀旁的字1.练习部首。

⑴投影出示立刀旁，观察它在田字格的位置。

教师讲解：立刀旁由短竖和竖钩两笔组成。

书写时要注意短竖和竖钩之间的间距适当，短竖要短而直，竖钩要长而直，钩要有力。

教师范写，学生书空。

⑵学生描红，再写两个。

写完的同学在田字格纸上写。

2.练习反文旁的字。

⑴投影出示反文旁，观察它在田字格的位置。

教师讲解：反文旁由四笔组成，仔细观察，掌握每一笔画的起笔位置，是写好反文旁的关键。

另外还要找准撇与斜捺的交叉点。

第一笔写短撇，短撇不要写得太斜。

在第一笔的中间位置起笔写短横，然后在短横的中部起笔写撇。

最后在第一笔撇的收尾处下方起笔写捺。

⑵教师讲解观察“刘”在田字格的位置，比较左右两部分的高低，左宽右窄。

⑶教师范写“刘”，生书空。

⑷观察“刘”在田字格的位置，问：“刘”左边的“文”为什么要将捺变成点？（主动避让有礼貌，巧妙穿插很友好。

写字和做人一样，不能随心所欲，和他人相处还要学会互相谦让，团结合作。

）(5）学生练习写“教、故、放、数”，先描红，再练习四遍。

先写完的同学在田字格纸上写拓展练习的字。

教师巡视指导（强调写字的坐姿、握笔姿势，随机表扬表现好的同学，强调一看二想三写。

）四、休息背诵《草》五、练习写课文链接。

六、小组评价或同桌评价。

评价要求：（1）字有没有写正确？（2）字写得是否整洁？（3）笔画写得好不好？（4）字的间架结构是否合理？（5）整体感觉怎么样？好字圈圈，不好的字用红笔修改。

七、投影展示优秀作品，集体评价。

红笔修改不好的地方。

八、小结评价学生的表现。

同学们，练出一笔好字，需要我们认认真真，坚持不懈。

每天的上课时间、午书时间，都是大家练字的好机会。

如果长期坚持下来，不但字写得漂亮，还能养成做事细心、耐心、专心的良好习惯，实现写字与做人的完美统一。

牢记我们的校训：方方正正写字，堂堂正正做人。

九、作业午书时接着写课文链接。

课时教案课题第2课双耳旁三撇鸟字旁课型新授课时 1教学目标1.教学生学会写双耳旁、三撇、鸟字旁，指导学生写好含有这三种偏旁的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。

2.培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。

3.培养学生对汉字的热爱之情，喜欢练字。

教学重点难点按笔顺正确书写双耳旁、三撇、鸟字旁的字，写得漂亮。

教学过程一、组织教学背《写字姿势歌》，执笔练习写字姿势。

二、欣赏书法作品，导入新课同学们，我们的校训是？对，学校重视写字与做人的结合，希望每一个同学都能写好方方正正的汉字，做好堂堂正正的中国人。

现在，老师请你们欣赏几幅书法作品。

（出示课件）同学们，书法是中国传统文化的一部分，需要我们继承并发扬光大。

要写出漂亮的字，应该怎样做？（姿势正确，专心书写，勤学苦练）让我们从每一节课做起，认真写好每个字。

今天我们继续练习右偏旁的字，三个偏旁分别是：双耳旁、三撇、鸟字旁（师指板书，生齐读）三、练习双耳旁的字1.练习部首。

⑴投影出示双耳旁，观察它在田字格的位置。

教师讲解：双耳旁在右边跟在左边的写法一样，只是稍微大一些，弯钩要突出一点。

教师范写，学生书空。

⑵学生描红，再写两个。

写完的同学在田字格纸上写。

2.练习双耳旁的字。

⑴观察“都”在田字格的位置，比较左右两部分的高低，左宽右窄。

⑵教师范写“都”，生书空。

⑶观察“邓”与“那”在田字格的位置，以竖中线为中心，左右平分，悬针竖长。

问：“邓”左边的“又”为什么要将捺变成点？（主动避让有礼貌，巧妙穿插很友好。

写字和做人一样，不能随心所欲，和他人相处还要学会互相谦让，团结合作。

）⑷学生练习写“都、邓、那”，先描红，再练习四遍。

先写完的同学在田字格纸上写拓展练习的字。

教师巡视指导（强调写字的坐姿、握笔姿势，随机表扬表现好的同学，强调一看二想三写。

）四、练习写三撇旁的字1.练习部首。

⑴观察它在田字格的位置。

教师讲解：三撇有长有短，与第一撇相比，第二撇稍短，第三撇稍长。

三撇的起笔基本在一条垂线上，撇的方向基本一致，三撇的距离基本相等。

讲解时教师范写，学生书空。

⑵学生描红，再写两个。

写完的同学在田字格纸上写。

2.练习三撇旁的字。

⑴观察“彩”和“形”在田字格的位置及特点，都是左宽右窄，“形”的右边更长一些。

⑵教师范写2个字，生书空。

，⑶学生练习写“彩、形”，先描红，再练习四遍。

教师巡视指导先写完的同学在田字格纸上写拓展练习。

五、练习写鸟字旁的字1.练习部首。

⑴出示鸟字旁，教师边讲解边板书：第一笔撇较短，第二笔横折钩在撇尖处起笔，第四笔竖折折钩第二个折要略向左倾斜，最后一笔横的起笔往左一些，不要靠在“折”上。

⑵学生描红，再写两个。

写完的同学在田字格纸上写。

2.练习鸟字旁的字。

⑴观察“鸡”和“鸭”在田字格的位置及特点，都是左窄右宽，右边要高一些，最后一笔横要传过竖中线往左拉伸。

⑵教师范写“鸭”，生书空。

，⑶学生练习写“鸡、鸭”，先描红，再练习四遍。

教师巡视指导（强调写字的坐姿、握笔姿势，随机表扬表现好的同学。

）先写完的同学在田字格纸上写拓展练习的字。

七、小组评价或同桌评价。

八、小结评价学生的表现。

同学们，练出一笔好字，需要我们认认真真，坚持不懈。

每天的上课时间、午书时间，都是大家练字的好机会。

如果长期坚持下来，不但字写得漂亮，还能养成做事细心、耐心、专心的良好习惯，实现写字与做人的完美统一。

牢记我们的校训：方方正正写字，堂堂正正做人。

课时教案课题第3课秃宝盖、宝盖、穴宝盖课型新授课时 1教学目标1.了解秃宝盖、宝盖、穴宝盖的结构特点，掌握有这三个偏旁字的书写规律，写好这三种偏旁的字。

2.能正确运笔和构字，注意“双姿”；能通过观察、比较，区分上下结构字的不同；并能根据自己独特的感受，发表自己的见解，培养学生对作品的审美能力。

教学重点难点掌握秃宝盖、宝盖、穴宝盖的书写规律，以正确的书写姿势写好每一个字。

教学过程一、组织教学齐唱《写字歌》，回顾写字姿势。

二、激趣导入：1.看动画故事《柳公权戒骄成名》。

问：这个故事告诉我们什么？（勤学苦练，不骄傲；书法家不光作品好，人品也好。

）2.欣赏书法家作品。

问：你们想写出这么优秀的作品吗？那就让我们以书法家为榜样，从一笔一划练起，写好每一个字，好吗？今天学习第4课，齐读课题：《秃宝盖、宝盖、穴宝盖》。

咱们比一比，看谁听讲最专心，观察最认真，发言最积极，书写最用心。

好吗？三、练习秃宝盖。

1.看课件，自主观察秃宝盖，思考：写秃宝盖时要注意什么？指名回答。

2.教师出示要点（由左点和横钩组成。

点要写得竖一些，横钩要写平，钩要小，转折顿笔不要太重，以免写成横折钩。

），教师范写1遍，学生在书上练习写2遍。

3.观察课本秃宝盖的字，说说书写要注意什么。

4.教师出示要点（书写秃宝盖的字时，秃宝盖的宽窄与整个字的大小有关，因此，书写时，应根据字的大小控制好秃宝盖的宽度。

），齐读，教师范写“军”。

5.提出练习要求：描红→书写→比较→修改→自评，学生练习写“军、冠”。

6.出示评价要求：正确、认真、整洁、大小适中、结构合理、笔画舒展取两份学生作品，集体评价。

针对问题，每人在纸上二次练字：每个字写2遍。