7．
您的孩子曾经用过食指去指，去表明对某件东西感兴趣吗
8．
您的孩子会恰当地玩玩具（如小汽车、积木）吗而不是只是放在嘴里、乱拨或乱率
9．
您的孩子曾经拿过什么东西给你（们）看吗
B：医生观察：
1．
在诊室里，孩子与您有目光接触吗
说明：孩子在你指的时候必须看着你的眼睛。
2．
吸引孩子的注意，然后指向房间对侧的一个有趣的玩具，说："嘿，看，那里有一个（玩具名）"，观察孩子的脸，孩子有没有看你所指的玩具
适合18个月以前孩子筛查的量表，其特异性尚可，但阳性率相对稍低，即高危儿童被诊断的可能性大，但非高危儿童尚不能排除孤独症的诊玩具熊在哪里”或其他一些拿不到的物体。孩子能做到，这个项目记录“是”。
5．
孩子会用积木搭塔吗（如果会， 多少）（积木的数量： ）
评分标准：
1. 明显高危儿童的标准：5个关键项目不能通过：包括有意向性用手指：A7和B4，眼凝视：B2，玩的意向：A5和B3
2. 一般高危儿童的标准：5个关键项目不能通过：包括有意向性用手指：A7和B4，不满足明显高危儿童的标准。
姓名：性别：年龄：月父母姓名：
A：询问父母：
是
否
1．
您的孩子喜欢坐在你的膝盖上被摇晃、跳动吗
2．
您的孩子对别的孩子感兴趣吗
3．
您的孩子喜欢爬高比如上楼梯吗
4．
您的孩子喜欢玩"躲猫猫"游戏吗
5．
你孩子曾经玩过"假扮"游戏吗如假装打电话、照顾玩具娃娃或假装其他事情
6．
您的孩子曾经用过食指去指，去要某件东西吗
说明：确信孩子没有看你的手，但是看你指的物品，这个项目记录“是”
3．
吸引孩子的注意，然后给孩子一个玩具小茶杯和茶壶，对孩子说："你能倒一杯茶吗"。观察孩子，看他有无假装倒茶、喝茶等等。
说明：在其他一些游戏中能诱发假装的例子，这个项目记录“是”
4．
问孩子："灯在那里"或问："把灯指给我看看"，孩子会用他的食指指灯吗