标题:《分享收获学会感恩》(教学设计)关键词: 收获、感恩
描述:教学目标：
1.回顾和总结自己在《品德与社会》课以及其他方面的学习中所学的知识、懂得的道理和掌握的技能，体会成长的快乐。

2.知道学校和老师为学生的成才创造了各种条件，并懂得自己的成长离不开老师、家长和同伴。

能以实际行动对老师、家长和同伴表达感激之情。

3.能将自己入学以来在《品德与社会》课以及其他领域的学到的印象比较深的知识、道理和技能以及自己所取得的进步，按时间顺序加以整理，并作展示与交流。

课时安排：2教时
第一课时我的收获
课时目标：
1.知道在《品德与社会》课中自己的知识得到了充实、能力得到了提高，并学会了不少做人的道理。

2.回顾五年的学习生活中所获得的各种知识、学会的技能和懂得的道理，并将它们按照时间顺序加以整理，制作成专栏，开展交流。

3.感受自己的进步，体会成长的快乐和充实感，增强对自己的信心。

教学重、难点：
回顾五年的学习生活中所获得的各种知识、学会的技能和懂得的道理，并将它们按照时间顺序加以整理，制作成专栏，感受自己的进步，体会成长的快乐和充实感。

教学准备：
1、收集同学们刚进小学时的照片。

2、参照各个年级《品德与社会》教材，根据班级自身情况拟定竞赛题。

教学过程：
一、照片比较，重温入学情景
1.(出示部分学生刚进小学时的照片)请同学们猜猜他们是谁?
2.再出示现在的照片进行比较，说说你发现了什么?(预设：我发现我长大了。

)
3.你们还记得自己刚进小学读一年级时的感受吗?(预设：那时候自己什么都不懂;会想自己要好好学习，学很多的本领;又认识了很多新朋友……)
4.小结：是啊，五年前，你们刚跨入校门时，还是天真稚气的儿童;五年后，当你们跨出小学校门时，已成了朝气蓬勃的少年。

告别小学之际，让我们重温五年的小学生活，回顾成长中的点点滴滴，分享彼此成长的收获。

5.出示课题：我的收获。

二、合作分享，交流学习收获
1.竞赛：
(1)出示十册《品德与社会》教材：这厚厚的一叠书本，伴随着我们的成长，可以说是我们的良师益友，它究竟带给我们了什么呢?让我们来个“智力竞赛”回顾一下!
(2)媒体出示竞赛题，同学以小组进行比赛。

(教师可参照各个年级《品德与社会》教材的部分电子页面：在家庭里的，在学校里的，在小区里的，在社会实践等，根据班级自身情况拟定竞赛题。

)
2. 收获交流展示活动：学生们结合自己的书本、作品、作业等，交流自己的收获，展示自己的本领。

3. 归纳制作“专栏”。

(1)教师利用板书梳理、归纳：
家庭的好孩子，学校的好学生，
社会的好公民，地球村合格的小公民。

(2)指导学生制作几个“小专栏”，帮助学生归纳收获。

4小结：我们在学习的过程中，除了获得了许多知识，我们还学会了独立思考、小组合作、分析判断的能力，这些综合能力的提高，是我们更大的收获，使我们成为家庭的好孩子，学校的好学生、社会的好公民、地球村的合格小公民。

三、互赠留言，传递美好祝福。

1、过渡：的确，从幼儿园的小朋友，经过五年，成为小学毕业生，我们学到了很多，就像一棵棵小树苗已经在泥土里深深扎下了根，正在逐渐成长，我们的树干粗壮了，我们的枝叶开始繁茂了。

最重要的是我们学到了很多做人的道理，尤其是在《品德与社会》课上。

它开阔了我们的眼界，让我们看到了丰富多彩的世界，理解了以前不理解的社会现象。

2、我们好像第一次发现，《品德与社会》带给我们这么多的收获，我们的小学生活这么丰富。

面对自己沉甸甸的收获，你有什么感受?
3、对自己的同学表达一下心中的祝福，祝贺自己的同伴，在小学生活中获得了巨大的进步。

4、出示各科老师给班中学生写下的祝福，让学生读读老师给自己的祝福，对自己的期望。

5、小结：你们即将小学毕业，老师衷心地祝贺你们!因为你的付出，才有了你的收获。

正所谓，一份耕耘一份收获。

但是，在我们满怀喜悦、满怀希望的时候，不要忘记向在自己成长过程中帮助过自己的人说一声“谢谢”。

下节课一起来讨论交流“我的感谢”。

第二课时我的感谢
课时目标：
1.回忆自己在校参加的各项活动，感受到学校为学生的成长创造了各种条件，知道自己的成长离不开老师的谆谆教导，家长的关心爱护，同伴的热情帮助。

2.以实际行动感恩于老师的教诲，家长的呵护，同伴的帮助。

教学重点、难点：
回忆自己在校参加的各项活动，知道自己的成长离不开老师的谆谆教导，家长的关心爱护，同伴的热情帮助。

教学准备：
1.教师：收集学生曾经在校参加的各项活动的照片及事情。

2.学生：收集曾经在校参加的各项活动的照片等资料。

[page]教学过程
一铭记友情，感谢同学
1.媒体演示“最成功的一次小组合作”。

(1)这是在开展什么活动?
(2)回忆一下在活动中你和谁一起做了些什么?
(3)从哪里体现出合作成功?
(4)有些什么收获?
2.归纳：同学们在这次活动中的收获可真不少，其实我们曾经无数次这样和自己的伙伴亲密合作，互相帮助，互相支持，互相理解，一起分享这成功的喜悦，也分享这友情给我们带来的快乐。

3.说说一个你和同学的“友情故事”。

4.感受友情。

媒体出示小学生活中同学们在一起学习、活动、玩耍的照片，播放音乐《友谊地久天长》。

看看和自己朝夕相处的同学们，有的曾经帮助过你，有的值得你学习，有的是你的竞争对手，有的和你形影不离，但都在你的小学生活中留下了美好的回忆。

希望美好的友情一直伴随着你们的成长。

二回顾成长，学会感谢。

1.回顾：像这样的活动学校组织过很多，有的在校内，还有的是在校外。

回忆一下，你都经历过哪些?你对哪些活动的印象最深?
(1)小组围绕主题开展讨论：
最难忘的一堂公开课、最有收获的一次公益活动、
最受教育的一次考察、最成功的一次小组合作、
课堂上最满意的一次回答……
(2)同学们在众多的学习活动中，收获可不小啊，学到了许多本领，掌握了很多知识，也取得了许多成绩，更提高了能力，锻炼了意志。

我们在享受每一次成功喜悦的时候，请你再回忆一下，在这些活动中遇到过哪些困难，得到了哪些人的帮助?(我的同伴、我的老师、我的学校、我的父母……)
2.感受亲情，感谢老师。

分组分别交流：“我爱我家”和“最难忘的一堂公开课”
〈1〉感受亲情，感恩父母。

(1)我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。

还记得这些小生命吗?(媒体出示：同学孩时照片)
有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;我们的成长离不开亲爱的爸爸妈妈付出的血汗。

(2)请同学读一篇自己写的作文：“我爱我家”。

(3)母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。

你了解自己的父母吗?你关注过父母的变化吗?讲讲自己眼中的父母。

(4)是啊，我的家可以很小，可能不够富裕，但那里是我最温暖的港湾，那里有最爱我的一双父母。

告诉大家你和爸爸妈妈之间最难忘的一件事吗?
(5)小结：没有阳光，就没有日子的温暖;没有雨露，就没有五谷的丰登;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。

所以我们要学会感谢身边伴随着我们一起成长的人。

〈2〉回报师恩，感谢老师。

(1)媒体演示：“最难忘的一堂公开课”。

同学们都非常喜欢学校的丰富多彩的活动，可你们知道吗，每一次活动背后都离不开老师辛勤地付出。

(2)在这一堂课上，因为有你们的精彩表现才这样让人难忘。

但是，这背后有老师多少的付出呢?
边交流边演示照片：读书本、做课件、找资料、调查访问……
为了我们的健康成长，老师一直在默默地付出。

多少个夜晚，老师在挑灯夜战。

老师不仅赐予了我们知识，更是教会了我们如何做人，正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。

(3)读教材中的感恩信，交流感受。

a.拥有了昨天，就应该努力地开拓今天;失去了昨天，就决不能再失去明天!
b.愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪。

c.愿你是水晶，永远保持一颗纯洁善良的心。

d.愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。

三拓展延伸，情感升华
1、五年前你们的脸上还充满着天真和稚气，但今天你们已经成为朝气蓬勃的少年了。

除了老师外，你们的成长离不开许多人的帮助，回忆一下自己参加过的各种活动，这些活动中遇到过哪些困难，还得到了哪些人的帮助，你打算怎样感谢他们?
2、发给每位同学一张心形的纸，同学之间可以互赠寄语，也可以写给老师、家长或其他帮助过你的人。

3、学生跟着音乐唱感恩歌曲——《感恩的心》
4、教师总结：我们要感谢老师，感谢家长，感谢同学……要感谢的人太多了!那就让我们一直怀着一颗感恩的心去感受生活。

感恩是一种文明，是一种品德，是一种责任，也是做人的起码的修养。

只要我们人人都有一颗感恩的心，就会感到世界原来是那么美好。

只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。

学科:品德与社会级>科教版>小学五年级第2学期>第3单元第1 课语种:汉语。