部编版三科教材
最新备课参考资源介绍（义务教育道德与法治、语文和历史学科）
中央电化教育馆北京华夏博新教育软件有限公司技术支持：安徽安教信息科技有限公司
目录
一、研发背景 (3)
1．研发背景 (3)
2．教材新变化 (4)
3. 一线教师的需求分析 (5)
二、课程体系及内容 (5)
1．课程体系 (5)
2．课程内容 (6)
三、产品研发及特点 (8)
1．产品研发 (8)
2．产品特点 (11)
四、产品形态及应用 (12)
部编版三科教材备课参考资源介绍
一、研发背景
1．研发背景
教育部根据中央对“道德与法治、语文、历史”三科教材统编统用、三年实现全覆盖的要求，从2012年启动，到2017年全部完成，历时五年，统一组织新编了义务教育道德与法治、语文、历史教材。
2017年秋季学期起，全国所有地区小学一年级和初中一年级使用统编教材，2018年覆盖小学初中一、二年级，2019年所有年级全部使用统编教材。
三科教材审查首次实行思想政治审查、学科审查、专题审查和综合审查，全面把好三科教材政治关、理念关和科学关。
专家工作委员会先后集中召开了24次审查会商会议，共计有900多人次参加审查工作。
经审查，专家一致认为，三科教材价值导向正确，强化了中华
优秀传统文化和革命传统教育内容，将社会主义核心价值观系统融入、有机渗透，充分贯彻中央精神，体现德育为先、立德树人的理念。
2．教材新变化
3. 一线教师的需求分析
部编版新教材“语文学科古诗文大幅增加”“历史对党史、革命史内容的增补”“道德与法治全新学科名称的确定”，这些都给一线教师的教学带来了新的挑战。
面对这些变化，教师亟需如下资源内容：（1）与新教材配套的备课和上课资源。
（2）与新教材相适应的教学方法和策略。
（3）与新教材配套的教学评价资源。
为满足一线教师的需求，中央电化教育馆策划开发了部编版三科资源。
二、课程体系及内容
1．课程体系
第一期资源开发内容包含小学、初中部编教材语文、道德与法治
和历史三个学科，共计22册书，总课数为570余节。
2．课程内容
为了充分满足教师备课、上课和教研的需求，我们开发的部编版资源每课都包括以下五项内容。
（1）说课视频
由承担相应学科的教师团队统一教研，依据不同学段、不同学科的特点，编写符合相应学段和学科的说课内容。
说课视频时长20～30分钟，内容包括：说教材、说学情分析、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说教学效果等。
说课内容可操作性强，说教学内容环节具体详细，可为一线教师的教学提供有针对性的帮助。
（2）微课视频
微课内容聚焦课中的重难点，选择课中具体的知识点进行详细讲解，授课教师结合知识点内容和自身特点，体现教师独特的教学方法，既可帮助学生学习，也可启发教师授课。
微课视频时长5～10分钟。
（3）教学设计
由一线优秀教师编写，内容详细、过程完整，可以作为教师备课上课的参考。
（4）课堂教学PPT
按照教学设计精心制作的课堂教学PPT课件，方便教师上课使用。
（5）测试题
测试题每课3～5题，由教师根据学科特点精心编写，题目选择为该课的重点、难点，并配以相应的答案解析，帮助学生透彻理解知识点。
三、产品研发及特点
1．产品研发
资源产品的研发，严格按照国家教育部制定的《教育资
源建设技术规范》《微课制作标准》进行。
研发团队由全国权威教育专家、教育发达地区名师及知
名学校一线名师、骨干教师组成。
部分名师介绍：
学科姓名简介
小学道德与
法治
潘磊
连云港师专二附小教师，市道德与法治“港城名师”，一直从事“童
心德育”研究，教学成果《“童心”理念下儿童学习方式的探索》
获得市一等奖，《基于“童心”理念的课堂教学实践与探索》获得
省二等奖，科研成果《涵养“童心”的教学实践与思考》获得市特
等奖。
主持市重大调研课题获市一等奖，省教育规划课题《追求“至
真至善至美”境界的童心教育实践研究》结题。
多次执教市公开课、
作教学科研等讲座，十余篇论文发表于省级期刊，推广的“童心德
育”引领和发展了一批德育教师。
卞小利
连云港师专二附小教师，市道德与法治“港城名师”，曾获省品德
基本功二等奖，市品德基本功、优秀课一等奖，省班主任基本功一
等奖等。
是“童心德育”的践行者，参与的教学成果获省二等奖、
市一等奖，科研成果获市特等奖，多次执教市级公开课，作市级公
开讲座，多篇论文获得省一等奖，在《中小学德育》《辽宁教育》
等杂志上发表德育文章二十多篇。
初中道德与
法治王小叶
南京市初中政治教研员，南京市政治学科带头人，中学高级教师。
曾获得中学生国家安全教育全国先进个人，南京市优秀教研工作者
及优秀共产党员。
参与教育部新课标教材的编写，教育部教材局《道
德与法治》审查专家。
教育部中小学教师资格命题组专家成员。
主
2．产品特点
（1）专家设计，主讲优选
本次资源开发的结构和类型全部由国家级资深学科专家进行设计，主讲教师由北京、江苏、浙江、湖北等教育机构以高标准进行筛选、推荐，充分具备解读和驾驭教材的专业能力。
（2）专家解读，内容适切
开发的所有资源类型均经过学科专家的指导和审读，内容适切，符合课程标准的要求。
其中，项目所开发的说课资源，为帮助广大一线教师解读教材起到了示范引领的作用；微课资源可直接用于教师课堂教学，也可用于学生自学。
（3）资源丰富，体系完整
资源开发目录依托于教材目录，每套课程资源包括说课资源（说课视频、说课PPT）、微课资源（微课视频、微课PPT）、教学设计、教学PPT、测试题等。
能够完全满足教育与技术发展新背景下教师个性化教学设计的需求，以及学生课内自主学习、课外查缺补漏和优化
提升的需求。
（4）专业制作，符合标准
本次资源开发主要采取拍摄和录屏相结合的方法。
说课和微课资源中选用的各类素材资源、制作的视频课程，其技术指标、命名规则、文件格式均符合国家《教育资源建设技术规范》《2013年度基础教育优质数字资源建设微课资源共建要求》相关标准和要求。
四、产品形态及应用
部编新教材资源开发实现了信息技术与各学科的高度融合，支持跨平台应用和共享，满足单机和网络环境下的多种应用。
说课视频、微课视频、教学设计、教学课件及测试题能够完全满足教育与技术发展新背景下教师备授课、教研、教学能力提升的需求，以及学生课内自主学习、课外查缺补漏和优化提升的需求。
小学语文样例：
教学参考栏目包括：说教材、说教学过程、说教学效果，全方位解读教材，满足一线教师备授课需求，给予一线教师最实用的帮助。
微课示范：微课视频，选取本节课重要知识点或学生不易突破的难点，以微课的形式各个击破。
备课资源：教学设计、教学课件、课堂练习，教师可参考、学习，也可在此基础上进一步融入自己对教学的理解。
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