(单选题) 1: 教育与政治的相互关系是（）。
A: 领导与被领导的关系B: 支配与被支配的关系C: 相互依存相互作用的关系D: 相互对立相互割裂的关系正确答案:(单选题) 2: 教学从其本质上讲，是（）。
A: 一种实践活动B: 一种主体活动C: 一种文化活动D: 一种认识活动正确答案:(单选题) 3: 教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（）规律A: 顺序性B: 阶段性C: 互补性D: 个别差异性正确答案:(单选题) 4: “教师是太阳底下做光辉的职业”这句话出自A: 柏拉图B: 苏格拉底C: 夸美纽斯D: 亚里士多德正确答案:(单选题) 5: 从作用的呈现形式看，教育功能可分为A: 个体功能和社会功能B: 正向功能和负向功能C: 显性功能和隐性功能D: 政治功能和经济功能正确答案:(单选题) 6: 教师能够以自己的人格力量影响学生，这体现了教师劳动的( )。
A: 间接性B: 创造性C: 示范性D: 广延性正确答案:(单选题) 7: “近朱者赤，近墨者黑。
”说明了在人的发展中( )具有重要的作用。
A: 遗传B: 环境C: 教育D: 主观能动性正确答案:(单选题) 8: 教育的本质是A: 上层建筑B: 保存并传播知识C: 生产力D: 人的培养正确答案:(单选题) 9: 按教育内容的分类来说，法制教育属于（）。
A: 美育B: 体育C: 德育D: 智育正确答案:(单选题) 10: 教育与政治的相互关系是（）A: 领导与被领导的关系B: 支配与被支配的关系C: 相互依存相互作用的关系D: 相互对立相互割裂的关系正确答案:(单选题) 11: 开始最早、持续时间最久、影响范围最大的教育是（）。
A: 学校教育B: 社区教育C: 家庭教育D: 行会教育正确答案:(单选题) 12: 检验和衡量教育工作好坏，主要看（）是否得以实现。
A: 教育目的B: 教育价值C: 教育思想D: 教育理论正确答案:(单选题) 13: 西德教育家瓦?根舍因提出的教学模式是A: 非指导性教学模式B: 范例教学模式C: 掌握学习模式D: 课堂会议模式正确答案:(单选题) 14: 教育内容是教育者与受教育者共同认识的A: 主体B: 客体C: 教的主体D: 学的主体正确答案:(单选题) 15: 以下观点中正确的是（）。
A: “教师要以谋生为主要目的”B: “课外校外教育有碍于学生的发展”C: “未来教育的发展需要面向现代化”D: “班主任只要管理好班级就可以”正确答案:(单选题) 16: 教育活动中最为重要的因素是（）。
A: 教育者和教育影响B: 受教育者和教育影响C: 教育者和受教育者D: 教材和教法正确答案:(单选题) 17: 在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说 ( )。
A: 学生在教育活动中是被动的客体B: 教师在教育活动中是被动的客体C: 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D: 教师在教育活动中是不能起到主导作用正确答案:(单选题) 18: 我国当前教学改革的重心是（）。
A: 教学改革和实验B: 建立合理的课程结构C: 实施素质教育D: 个性发展正确答案:(单选题) 19: 引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是A: 社会生产力B: 文化传统C: 社会制度D: 科技水平正确答案:(单选题) 20: 教师劳动对象的特殊性要求教师劳动具有（）。
A: 责任性B: 创造性C: 复杂性D: 长期性正确答案:(多选题) 1: 教育民主化体现为A: 教育机会均等B: 教育质量和效果平等C: 教育过程和结果平等D: 教育制度相同正确答案:(多选题) 2: 现代教育的本体功能有A: 选择经验和人才B: 推动社会制度进步C: 加速年轻一代身心发展与社会化过程D: 传递和继承人类精神文明正确答案:(多选题) 3: 教师劳动的复杂性主要是由（）决定的。
A: 工作性质B: 工作任务C: 劳动过程的特殊性D: 劳动手段的特殊性正确答案:(多选题) 4: 我国古代社会教育具有下列特点A: 产生了专门的教育机构和执教人员B: 鲜明的阶级性和严格的等级性C: 教育与生产劳动的分离和对立D: 教育方法崇尚书本，呆读死记正确答案:(多选题) 5: 人口的数量决定着A: 教育需求B: 教育的规模C: 教育的性质D: 教育事业发展的速度正确答案:(多选题) 6: 班主任了解和研究学生的方法（）。
A: 观察法B: 谈话法C: 研究分析书面材料D: 调查访问正确答案:(多选题) 7: 学校教育制度建立的依据是A: 社会生产力发展水平B: 社会政治经济制度C: 学生身心发展规律D: 原有学制的影响正确答案:(多选题) 8: 班主任组织和培养班集体的方法 ( )。
A: 确立共同的奋斗目标B: 建立班集体的领导核心C: 培养正确的集体舆论D: 培养良好的班风和传统正确答案:(多选题) 9: 我国学校教育层次包括A: 幼儿教育B: 初等教育C: 中等教育D: 高等教育正确答案:(多选题) 10: 学校教育与广义教育相比，主要的区别在于具有非常明显的特点A: 专门化B: 制度化C: 终身化D: 大众化正确答案:(判断题) 1: 教育总是随着政治经济的变化而变化，教育是由社会生活条件、政治经济制度决定的。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 2: 教育的对象是人，教育的出发点也是人。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 3: 教育必须依据人的身心发展规律，就是使教育影响同教育对象的身心发展特点相适应。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 4: 教育应该求同去异，扼长补短，培养标准化的“产品”。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 5: 促进社会的发展是教育的根本职能。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 6: 教育优先发展就是不考虑社会及经济发展等情况而只注重教育的发展。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 7: 人的发展能够超出于生产力所能提供的条件。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 8: 学校工作应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 9: “减负”的实质就是要求减少课程门类，降低课程难度，淡化作业和考试。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 10: 人是环境和教育的产物。
A: 错误B: 正确正确答案:(单选题) 1: 教育与政治的相互关系是（）。
A: 领导与被领导的关系B: 支配与被支配的关系C: 相互依存相互作用的关系D: 相互对立相互割裂的关系正确答案:(单选题) 2: 教学从其本质上讲，是（）。
A: 一种实践活动B: 一种主体活动C: 一种文化活动D: 一种认识活动正确答案:(单选题) 3: 教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（）规律A: 顺序性B: 阶段性C: 互补性D: 个别差异性正确答案:(单选题) 4: “教师是太阳底下做光辉的职业”这句话出自A: 柏拉图B: 苏格拉底C: 夸美纽斯D: 亚里士多德正确答案:(单选题) 5: 从作用的呈现形式看，教育功能可分为A: 个体功能和社会功能B: 正向功能和负向功能C: 显性功能和隐性功能D: 政治功能和经济功能正确答案:(单选题) 6: 教师能够以自己的人格力量影响学生，这体现了教师劳动的( )。
A: 间接性B: 创造性C: 示范性D: 广延性正确答案:(单选题) 7: “近朱者赤，近墨者黑。
”说明了在人的发展中( )具有重要的作用。
A: 遗传B: 环境C: 教育D: 主观能动性正确答案:(单选题) 8: 教育的本质是A: 上层建筑B: 保存并传播知识C: 生产力D: 人的培养正确答案:(单选题) 9: 按教育内容的分类来说，法制教育属于（）。
A: 美育B: 体育C: 德育D: 智育正确答案:(单选题) 10: 教育与政治的相互关系是（）A: 领导与被领导的关系B: 支配与被支配的关系C: 相互依存相互作用的关系D: 相互对立相互割裂的关系正确答案:(单选题) 11: 开始最早、持续时间最久、影响范围最大的教育是（）。
A: 学校教育B: 社区教育C: 家庭教育D: 行会教育正确答案:(单选题) 12: 检验和衡量教育工作好坏，主要看（）是否得以实现。
A: 教育目的B: 教育价值C: 教育思想D: 教育理论正确答案:(单选题) 13: 西德教育家瓦?根舍因提出的教学模式是A: 非指导性教学模式B: 范例教学模式C: 掌握学习模式D: 课堂会议模式正确答案:(单选题) 14: 教育内容是教育者与受教育者共同认识的A: 主体B: 客体C: 教的主体D: 学的主体正确答案:(单选题) 15: 以下观点中正确的是（）。
A: “教师要以谋生为主要目的”B: “课外校外教育有碍于学生的发展”C: “未来教育的发展需要面向现代化”D: “班主任只要管理好班级就可以”正确答案:(单选题) 16: 教育活动中最为重要的因素是（）。
A: 教育者和教育影响B: 受教育者和教育影响C: 教育者和受教育者D: 教材和教法正确答案:(单选题) 17: 在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说 ( )。
A: 学生在教育活动中是被动的客体B: 教师在教育活动中是被动的客体C: 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D: 教师在教育活动中是不能起到主导作用正确答案:(单选题) 18: 我国当前教学改革的重心是（）。
A: 教学改革和实验B: 建立合理的课程结构C: 实施素质教育D: 个性发展正确答案:。