陕西中考英语听力高频命题点盘点
5. W: The weather is changeable in June. M: Yes. It was raining just now, but it’s sunny now. Q: What was the weather like just now?
6. W: I want to buy this beautiful dress, but I don’t have enough money. M: I will lend you some. Q: What will the man lend to the woman?
陕西中考英语听力高频命题点盘点
• 九、询问颜色：近年来为高频设题点，考查方式为直 接信息题、干扰信息题、混合其他干扰选项等。对颜 色的考查主要为询问对颜色的喜好和询问某物体的颜 色。
• 原创猜押：
1. W: What can I do for you, Madam? M: I’m looking for a skirt for my daughter. Tomorrow is her birthday. Q: Where are they talking?/ What’s the relationship between the two speakers?
影响英语教学中的听力因素
• 由于英汉两种不同语系的关系，影响学生听力 的因素主要有：
1、 汉语式思维对听力的影响 2、 发音和词汇量对英语听力的影响 3、 训练量对听力的影响
提高英语听力训练的方法
• 1、创设英语课堂教学情景，营造适宜的英语 学习氛围
• 2 、听、说、写相结合,相互促进 • 3、 加强对学生的阅读指导 • 4、注重教学方式多样化，强化学生英语听力
better, light blue or light yellow? M: Neither. I like White best. Q: What color will the boy’s house be?
陕西中考英语听力题型剖析
题型一：听对话, 选答案之短对话
• 题型特点：本题主要考查学生捕捉关键信息、理解日 常生活交际用语、对所听录音材料的理解与判断能力 ，要求考生会抓住对话中的重要信息，进行简单的推 理和判断并选出正确答案。话题涉及购物、天气、建 议、日常生活、学校生活、问路、假期、计量、颜色 、喜好、看病就医、打电话、出行方式、邀请、职业 、人物描述等，主要对颜色、天气、时间、数字、地 点、原因、交通/学习方式、疾病、感受、喜好、衣 物、点餐种类、人物动作、借物名称、购物种类、运 动名称、团体名称等方面进行设问。
题型一：听对话, 选答案之短对话
• 七、询问数字(价格、数量、年龄等)：近年来为高频 设题点，考查方式为直接信息题、干扰信息题、混合 其他干扰选项等。主要涉及价格、年龄、人数、频次 等话题。
• 八、询问人物：近年来为高频设题点，只有2015年未 考，其余年份均有考查。涉及第一、二小节，考查方 式直接信息题、干扰信息题、混合其他干扰选项等。 关系推断题，根据对话内容推测说话人之间的关系。 话题不重复，丰富多彩，均为日常生活中常见话题。
引言：
• 从心理学角度看，听的过程是一个把听觉与语 言相结合的复杂的心理操练过程，这一过程分为辨 音，分解语流，综合信息，做出选择，释解信息并 存储于记忆等操作程序。听音的过程是一个听者从 语流中提取有用信息的主动过程，与听者的语言知 识水平的高低以及心理等密切相关，因此如果能查 找出影响学生的听力因素，就能找到形式有效的提 高学生听力水平的方法。
• 五、询问天气：近年来每年必考，每次一题。主要涉及 第一小节，考查方式为直接信息题、干扰信息题、混合 其他干扰选项等。主要是询问目前或近期的天气，考查 的天气多样化，尽量不重复。
陕西中考英语听力高频命题点盘点
• 六、询问物品：近年来为高频设题点，考查方式为直 接信息题、干扰信息题、混合其他干扰选项等。话题 主要涉及购物、校园生活等。
dining hall. Q: Where is the lab.
题型一：听对话, 选答案之短对话
【答案探究】C. 从材料中可以看出对话内容在谈论位 置，此处需要注意对话中的关键信息”across from the library”, “beside the dining hall”, 需认真仔细地辨 别可知实验室位于餐厅旁、图书馆的对面，而不是A 选项和B选项中的位置。同时，也可以在听的过程中 快速画出一个简易地图，标明实验室、图书馆和餐 厅三个建筑物之间的位置关系，从而通过快速比对 得出正确答案。
题型一：听对话, 选答案之短对话
• 真题链接（2017陕西） 7. A. Behind the library. B. Across from the dining hall.
C. Beside the dining hall. 【听前预测】A选项为“在图书馆后面”，B选项为“在
餐厅对面”，C选项为“在餐厅旁边”。从选项可以推 测出对话内容与物体所在地理位置有关，考查学生分 辨信息的能力。 【听力文稿】 M: Excuse me, could you tell me where the lab is? W: It’s over there, across from the library, beside the
• 四、询问时间：近年每年必考，考查方式为直接信息题 、干扰信息题、混合其他干扰选项等。计量题通过计算 得出答案，一般出现在第一节的第10题，涉及的话题为 举办活动、看电影、购物等日常生活。常用设问为 when, what time, how long, What’s the date, what day等 。
题型一：听对话, 选答案之短对话
• 材料特点：分析陕西近5年的听力真题不难发现，本 题的10个对话以1个回合为主，个别涉及1.5个回合， 2个回合的对话仅有一次。对话人物均为两人(W和 M)。所设问题紧跟对话之后。对话句子以陈述句和 特殊疑问句居多，少量涉及一般疑问句、祈使句、 感叹句、反意疑问句等句式，句子都是比较简单的 交际用语，绝大部分是简单句。不过所设问题的疑 问词比较多样，词数不超过10个。每道题的选项以 单词或短语为主，兼有少量短句，词数在8个以内。 一般会有4-6道干扰信息题，3-4道直接信息题，偶尔 也会涉及场合/人物关系推断及数字计算题。
陕西中考英语听力高频命题点盘点
• 二、询问方式：今年每年必考，涉及第一、二小节， 考查方式为直接信息题、干扰信息题和混合其他干扰 选项等。主要涉及到交通方式和学习方式。
• 常用交通方式的表达：1. 用”by+交通工具”表示。如： by bike, by bus, by car, by plane, by train, by subway等 ； 2. 用”take a/the+交通工具”表示。如：take a bus, take the train, take the ship, 但“骑自行车”用ride a/the/one’s bike”。
陕西中考英语听力高频命题点盘点
• 一、询问地点：今年来每年必考2题左右，涉及第一、二 小节；考查方式为直接信息题、干扰信息题、混合其他干 扰选项等。场合判断题根据对话内容推测说话人所处地点 。话题不重复，丰富多彩，均为日常生活中常见的话题。
• 1. 高频地点：zoo, cinema, hospital, supermarket, classroom, school, bank, book shop, library, restraunt, bank
• 学习方式的表达：1. learn by oneself; 2. …teach me… 常用问法：How does/did/will… go to…/learn…?
陕西中考英语听力高频命题点盘点
• 三、询问做什么：近年每年必考，涉及第一、二小节， 考查方式为直接信息题、干扰信息题、混合其他干扰选 项等，话题注意涉及假期生活、邀请和建议别人做某事 及日常生活中的人物动作。
陕西中考英语听力高频命题点盘点
8. W: Did your sister go to the movie with you yesterday, David?
M: No, she was at work. My cousin went with me instead.
Q: Who went to the movie with the boy? 9.W: I will paint your house. Which color do you like
培养的吸引力 • 5、精讲与泛讲相结合
对不同程度学生的训练ห้องสมุดไป่ตู้法
• 学困生：树立信心与决心，坚持朗诵和背诵、加 强双基的检查；
• 中等生：找出失分原因，有针对性的强化练习， 整体理解听力材料，学会抓住关键信息点；
• 优等生：听准每个词、句，提升他们的语言交际 能力。
听力题的命题思路与方向：
• 听力主要考查学生对口头语言材料的理解能力以及从口 头语言材料中获取信息的能力。主要考试形式有为：听 对话或短文，选出能回答所提问题的最佳答案。为了保 证听力材料的纯正，采用由英美人士朗读灌音的材料， 语音纯正地道，朗读速度适中，各试题的干扰项设计巧 妙灵活。试题从理解主旨与要意、获取事实性的具体信 息、对说话的背景、说话者之间的关系等能做出简单的 推断、理解说话者的意图、观点或态度、与生活实际相 结合等五个方面考查了考生的听力水平，体现了语言教 学与测试必须尽可能使用真实材料，与生活贴近这一现 代教学观。
陕西中考英语听力高频命题点盘点
2. M: Your son dances quite well. Who teaches him? W: Oh, he learns it by herself. He often goes to the square with his grandma and watches some women dancing there. Q: How does the little boy learn to dance?