由李白的名、字、号导入，结合学生熟悉的杜甫、王维等进行讲解
问题1：针对不同年龄的人如何称呼才是礼貌的？
问题2、谈谈你对避讳的看法。
小组讨论
思考回答
倾听理解
40分
院试是为取得正式科举考试资格而在县或府里进行的考试，考取者称生员，俗称秀才或相公。
乡试为省级考试，三年一考，考中者为举人。第一名为解元。举人就可以授予知县等官职。
会试由礼部主持，及格者为贡士。
殿试由皇帝主持，考中者为进士。第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花。
5、连中三元
凡在乡、会、殿三试中连续获得第一名，被称为“连中三元”。据统计，历史上连中三元者约有16人。
板书课题
倾听
3分
讲授
新课
一、学校与书院
1、太学
太学是我国古代设立在京城的最高学府，初置于汉武帝时。太学是古代知识分子集中的地方，在太学读书的学生称为太学生、诸生或生员。
2、国子监
太学在隋代以后更名为国子监。国子监既是最高学府，又是教育行政管理机构。明清入国子监读书称为监生。清乾隆以后，国子监仅留空名，人们可凭权势或捐钱取得监生资格。
6、八股文
明清科举考试规定的一种文体。每篇由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股等部分组成。
7、翰林
唐以后的文学侍从官。明清时代，凡进士进入翰林院供职者通称翰林，担任编修国史、起草文件等工作，是一种名望较高的文职官衔。
问题1、乡级、省级和全国考试的第一名分别被称作什么？
问题2、什么是连中三元？
古人称名还是称字能体现尊卑长幼关系。其一，称呼别人：尊长者对卑幼者可以称名，而卑幼者对尊长者、平辈和朋友则要称字，不能直呼其名，也有尊长者称卑幼者字的，这是表示谦敬之意。其二，称呼自己：一般自称其名，但父亲、祖父对儿孙绝不能自称其名。
9、号
除了名与字外，古代一些人还有号。号有自取的，也有别人给加上的。如陶渊明号五柳先生，李白号青莲居士等。
10、谥号
古代帝王、诸侯、大臣、士大夫等具有一定地位的人死去之后，根据他们的生平事迹与品德修养而给予的带有评判性的一种名号。如诸葛亮谥忠武，岳飞谥武穆等。
11、避讳
封建时代为维护等级制度的尊严，说话、写文章时遇到君主或尊亲的名字都不直接说出或写出，而采用回避的方法叫避讳。如唐太宗名李世民，柳宗元写《捕蛇者说》时就把“民风”写成“人风”。
问题3：翰林是什么官职？
提出问题
启发思考
讲解分析
小组讨论
思考发言
倾听理解
30分
单元教学设计副页4
步骤
教学内容
教师
活动
学生
活动
时间分配
讲授
新课
三、名字
8、名字
古人有名有字，名和字是两个既有联系又有区别的概念。
孩子出生三个月后由父亲取名。男子二十岁行冠礼（表示成人了）时取字；女子十五岁许嫁举行笄礼时取字。女子成年叫笄年或及笄，已许嫁的叫已字，未嫁的叫未字、待字或待字闺中。
教师
活动
学生
活动
时间分配
组织
教学
师生互致问候，考查学生的出勤情况
做好相应的记录
做好上课准备
2分
导入
新课
我们中华民族是世界上最古老的民族之一，我们古中国是世界四大文明古国之一，无论我们的民族还是我们的国家，不仅古老而且有着让我们骄傲的历史，更有着让我们受益无穷的精神和文化遗产。我们身为炎黄子孙的一员，有必要对我们祖先及民族的灿烂文明进行了解与学习，更有必要对这些灿烂的文化进行传承和发扬。
3、书院
书院是古代地方上设立的供人读书、讲学、进行学术研究的处所。起于唐代，以后历代都有。著名的有白鹿洞书院、岳麓书院等。
结合实际举例讲解
倾听理解
15分
单元教学设计副页3
步骤
教学内容
教师
活动
学生
活动
时间分配
讲授
新课
二、科举
4、科举制度科举，也叫“开科取士”。由国家通过定期统一考试，选拔人才，分配官职。这个制度建立于隋唐，完备于明代，一直延续到清末，共1300多年。科举制度实行4级考试：院试、乡试、会试、殿试。
激发学生学习兴趣，增强文化自信。
能力训
练任务
通过对古代文化常识的学习来激发学生对文言文的学习兴趣，同时提高文言文水平。
重点
难点
重点：了解古代的名字以及与现代名字的异同。
难点：提高学生阅读文言文作品的能力。
教学资源
普通教室
本次课使用的外语单词
学校school名字name
课后
体会
单元教学设计副页2
步骤
教学内容
课程单元教学设计首页
课程名称
语文
教师姓名
杨杰
授课班级
授课时间
第周月日第节至第节
授课地点
单元标题：
古代文化常识（一）
单元教学
学时
2学时
在整体设计中的位置
第3次
教学
目标能力Βιβλιοθήκη 标知识目标素质目标
通过积累古代文化常识，能够看懂浅显的文言文。
1、了解中国古代的学校及考试制度。
2了解中国古代名字与现在名字的异同。