编程猫教学设计
会飞的小鸟
教学目标：
1.能够使用“控制”积木和“外观”积木使角色变换造型；
2.学会使用“动作”积木来实现角色的移动；
3.通过设计动画，培养学生主动思考和创新意识，提高动手操作能力。

教学重难点：
能够使用“控制”积木和“外观”积木使角色变换造型；学会使用“动作”积木来实现角色的移动。

教学方法：任务驱动法、讲授法、上机实践法
教学用具：计算机网络教室、教学课件
教学过程：
一、引入主题：
播放动画：飞翔的小鸟。

想一想：
1.动画里的主角是谁？它在哪里？在干什么？（指名回答）
2.试一试：根据动画，绘制思维导图。

二、讲授新课：
1.动画制作过程分析：你准备如何来制作这个动画？
学生小组讨论。

（指名汇报制作步骤）
（1）添加天空背景和蓝鹊角色
（3）为蓝鹊添加命令
2.添加背景和角色（学生示范，教师总结）
天空背景：素材库----背景----天空
蓝鹊：素材库----角色----蓝鹊
3.为角色添加命令（教师示范并讲解）
（1）让小鸟会飞
问：动画中的小鸟怎样扇动翅膀？（在两个造型间来回变换）
尝试：当“开始”被点击，“重复执行”“下一个造型”
“控制”----“重复执行”
“外观”----“下一个造型”
试一试，你发现了什么问题？（扇动翅膀太快）怎样解决？ “控制”----“等待1秒”
提示：改变等待的秒数，可以控制小鸟扇动翅膀的快慢。

（2）让小鸟在一定的时间飞到想要去的地方
小鸟的飞行，是一个动作，试一试在“动作”里找到合适的命令。

再次熟悉坐标。

“动作”----“在1秒内，移到X （100）Y （100）”
试一试：改变小鸟飞行的速度，找到小鸟要飞到的位置。

4.设计自己的动画：
想一想：你想让谁成为你动画的主角？它在什么地方？在干什么？ 画一画：根据你的动画绘制思维导图。

做一做：根据你绘制的思维导图，来制作属于你的动画吧。

三、本课小结：
1.你设计了什么样的动画，展示给同学看一看。

2.在设计动画中你用到了哪些积木？它对你设计的动画起到什么作用？
板书设计：
课后反思：
飞翔的小鸟 天空 蓝鹊 素材库----背景----天空 素材库----角色----蓝雀。