活动一：大家一起欢乐多
教材拓展
六பைடு நூலகம்教学环节
活动一 大家一起欢乐多 活动二 想一起玩怎么办 活动三 为什么玩不下去了
活动二：想一起玩怎么办
步骤一：游戏情景 → 步骤二：绘本故事 → 步骤三：小讨论
对生活中问题的引导
六、教学环节
活动一 大家一起欢乐多 活动二 想一起玩怎么办 活动三 为什么玩不下去了
玩在一起 乐在群中
——《我想和你们一起玩》说课
一、教材分析
部编《道德与法治》教 材一年级下册第四单元 第13课，以让学生体验 到“一起玩”的快乐为 核心，提高学生的乐群 性，引导学生学会加入 游戏、遵守游戏规则、 尊重游戏伙伴。
二、学情分析
孩子在进入小学之后，他们 与周围世界有了更多的联系，他 们渴望与同伴交往，希望在集体 中获得认同和支持。多数孩子都 喜欢与他人交往，愿意参与同伴 群体的活动。
五、设计理念
本课将通过游戏活动唤醒学生已有的生 活经验，感受乐群的快乐，初探合作玩耍的 技能。让孩子们通过观察、体验认识别人的 行为，感受别人的心理，理解别人的需求。
六、教学环节
活动一 大家一起欢乐多 活动二 想一起玩怎么办 活动三 为什么玩不下去了
活动一：大家一起欢乐多
游戏一：花儿朵朵开 → 游戏二：神奇的小方块
三、教学目标
01
让学生体验和伙伴们一起玩的
愉悦，享受乐群的快乐；
02
通过活动让学生了解到加入游
戏和大家一起玩有方法；
03
引导学生悦纳小伙伴，渗
透规则意识。
四、教学重难点
体验和伙伴们一起玩的快乐，并在活 动中让孩子生成与小伙伴一起玩耍的初级 技能，包括询问和邀请，解决问题，善意 地说话以及遵守游戏规则等。
教学回顾与思考
一、与伙伴合作玩耍是件快乐而复杂的事情，在活 动中让学生体验其中的乐，积攒与人交往的智慧。
二、渗透规则意识，在孩子心中播下道德与法治的 种子。
5.学生逐句读古诗，直到读通顺，读 熟为止 。 6.师指导朗读古诗，读出朋友间那种 依依不 舍的情 感 1.会读会背，养成积累古诗词的习惯 ，提高 快速查 找生字 的能力 。 2.会正确使用礼貌用语，做一个讲文 明、懂 礼貌的 好孩子 。 7.学生听古诗诵读录音，边听边记， 边听边 体会作 者对友 人的情 感。