小学英语数字教学小游戏
红旗中心小学王惠
小学英语教学的对象一般是7-14 岁的学生，这个时期的孩子好奇、好玩、好动、
好强、喜欢表扬。

爱玩是孩子的天性。

我国著名的教育家陈鹤琴先生也说：“小学生生来是好玩的，是以游戏为生命的。

“All work and no play makes Jack a dull boy. ”（只工作，不玩耍，聪明的孩子会变傻）。

但从纯英语教学的角度看，英语课程要求学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写的能力，形成一定的综合语言运用能力。

正是由于这种“任务”所施加的压力，课堂上教师难免会有机械的灌输和学生机械的接受。

传统的课堂教学往往很注意课堂纪律，学生静静地坐在那儿，师云亦云，整个课堂也因此变得沉闷乏味，学生的学习兴趣和热情也在不知不觉中逐渐消失殆尽。

游戏教学的实质是把枯燥的学习内容和机械操练变成了充满趣味性的各种活动，从而有效
地达成教学目标。

它把英语语言知识的学习与英语语言技能的训练有机地结合在娱乐
活动中，既可以改变英语教学枯燥呆板的局面，又可以培养学生学习英语的兴趣，激发
儿童求知欲，还可以发展学生的智力与非智力因素，起到“以趣激情、寓教于乐”的作
用。

小学阶段的英语教学必须考虑学生心理发展的特点，游戏的成功与否在某种程度上决
定于游戏对儿童心理的满足程度，游戏越能满足儿童的心理需求，就越容易成功。

所以，
设计游戏要以儿童的心理特点为基础。

在平常教学中，我以学生的身心发展状况为基点进行游戏教学的实践操作和探索，在教
授学生数字的时候我觉得以下方法比较实用，具体做法如下：
一、听数字找朋友
游戏目的：能熟练地反映数字
游戏玩法：教师说数字，学生自行找朋友。

T:Two!
然后两名学生快速地抱在一起。

二、巧猜数字
游戏目的：巩固数字的读音。

游戏玩法：教师说首字母，学生猜数字。

T: Now, let's play a game. Please guess, what's the number on the card If you're right, I
will give you the card.
I will say the first letter of the word.
T:“T”.
T:Yes, you're right! Here you are!
教师将卡片奖励给这位学生，然后带领大家一起读。

以此方式将十个数字猜出，巩固数
字单词的认读。

三、传球数数
游戏目的：学习数字1～10 的英文表达。

（或其它数字）
道具：一只皮球
游方法：
1.学生站或坐成一圈。

2.由拿球的人开始向任意一个学生球，球出手后出一个数字。

3.接球的同学必出球者所的的数字的上一个或下一个数字。

4.了游；了，唱一首英文歌或韵句。

然后开始新一游。

四、猜人数
游目的：熟悉数字1～10 的英文表达
游方法：
1.出一位同学站在前面，背其余站成一排的同学。

2.老暗示后排的其中几位同学，并他制候。

3.接到暗示的同学一起向前面的那位同学候。

束后，后排的同学一起向前面那位同学提： How many
4.前面的那位同学根据他听到的声音，判断才有几位同学和他打招呼，并出英文
数字。

判断正确得一枚或其他励。

判断失猜，知道猜止。

5.可以同学自愿上来做，也可流做。

五、找，看快
游目的：数字1～ 10 的
游方法：
1、教将数字的卡片在黑板上
2、挑十名同学到前面来，老，学生找，看最快找到
3、然后再按照从小到大或者从大到小的序排排。

六、猜数字
游目的：熟悉数字1～10 的英文表达
游方法：
1、教提前在包内放入（或者其他文具）1～10 本
2、学生猜猜包中有几本
七、看数字，找律
游目的：数字1～ 10 的
游方法：
1、出示数字 one,three,five,⋯.
2、学生猜下一个数字会是什么
在教学中，我不能只了学生放松玩才安排游，根底，任何游必服于堂教学的教学目，有利于教学任的完成，帮助学生巩固所学的知，并使教学活得生有趣，引人入。

教根据不同的教学内容，有性地教学
游。

在游上也要体教学内容的操，使游言知的学与运用服。

切不可了游而游，否就失去了游教学的意。

4、号抗
以下几个游都是学生数能力的，个游的玩法是：将全班分成若干个小，抗在两个小中行，参的每个学生都要准一，上面写一个六位数
的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第
二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一
组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣
发最少为优胜。

5、猜年龄
教师事先准备好一批人物的图片，如 Mike, Kate 等，在图片的反面写上数字，如 5，8，11，15 等。

这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。

由教师或一位学生出示一张图
片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说：Is he (she)twelve
(eleven) 等。

哪个组的学生猜对了就给该组记10 分，然后接着往下猜。

第一排的学生
猜过后第
了解自己居住地的邮政编码。

2、了解自己的身份证号码及各个数
字所代表的含义。

3、了解一些常用的特殊服务功能电话号码及其作用。

（2）特殊的
码：114110*********号报警急救火警交通事故消费者投诉
3、汽车牌照。

4、扑克牌 5 、计算器 6. 门牌号 7 、遥控器 8 、手机电
9 、赛道上
话
12315
号
查。