社会心理学试题一、单选题：1、霍尔(E. T Hall，1959)对美国白人中产阶级的研究表明，公众距离为( )。

A、0英寸～18英寸B、12英尺～25英尺C、4英尺～12英尺D、1.5英尺～4英尺2、个体运用身体或肢体动作表达情感及态度的体语，称之为( )。

A、身体运动B、外部语言C、姿势D、触摸3、行动者(当事人)和观察者(局外人)对行动者行为原因的看法有差别，对行为原因的解释也会有明显的不同，这表明( )影响归因过程及其结果。

A、态度B、利益C、社会视角D、控制点4、协变原则认为人们归因时如同科学家在科研中寻求规律，试图找出一种效应发生的各种条件的( )协变。

A、规律性B、特异性C、共同性D、一致性5、关于社会交换论，下列说法中不正确的是( )。

A、社会交换关系是建立在利益冲突基础上的人们的竞争性活动B、趋利避害是人类行为的基本原则，C、人们在互动中倾向于扩大收益、缩小代价或倾向于扩大满意度、减少不满意度D、社会交换论是主张从经济学的投入与产出关系的视角研究社会行为的理论6、个体与个体、群体与群体之间争夺一个共同目标的行为，称为( )。

A、竞争B、让步C、合作D、妥协7、一般来说，最能准确反映人的内心状况的体语形式是( )。

A、目光B、姿势C、面部表情D、空间距离8、印象管理是个体适应社会生活的一种方式。

现实生活中，个体要为他人、公众与社会所接受，其行为表现必须符合社会对他的 ( )。

A、角色期待B、评价标准C、基本规范D、印象定9、社会心理学的形成期是( )。

A、哲学思辨阶段B、学派时代C、经验描述阶段D、实证分析阶段10、暗示刺激发出后，引起被暗示者相反的反应，称为( )。

A、逆反B、反模仿C、反暗D、真暗示11、态度的内化是指( )。

A、个体真正从内心相信并接受他人观点，使之纳入自己的态度体系，成为有机的组成部分B、个体采用他人观点、信息或群体规范，使自己与他人一致C、个体按社会规范和社会期待或他人意志在外显行为方面表现出与他人一致D、个体以理智与情感，即认知和情感成分为基础习得一定的态度12、人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的直接的( )的联系。

A、利益上B、行为上C、心理上D、合作方面13、经验描述阶段的特点是在( )的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。

A、归纳B、观察C、实验D、思辨14、光环效应是一种( )的现象，可能在人们没有意识到的情况下发生。

A、以偏概全B、社会适应C、先入为主D、信息干扰15、( )是指在印象形成的过程中，最新获得的信息的影响比原来获得的信息的影响更大的现象。

A、光环效应B、刻板印象C、近因效应D、首因效应16、勒温指出：“要理解和描述行为，人和( )必须被看成是一个相互依赖的因素群。

”A、他的情绪状态B、他的个性特征C、他所处的情境D、他过去的经验17、美国学者舒茨认为，( )决定了个体与其社会情境的联系，如不能满足可能会导致心理障碍及其他严重问题，如精神崩溃。

A、对自尊的需要B、成就的需要C、人际需要D、社会赞同的需要18、霍兰德(E. P. Hollander，1976)认为社会心理学的历史按顺序可划分为( )等三个阶段。

A、实证分析、经验描述与哲学思B、经验描述、实证分析与哲学思辨C、哲学思辨、经验描述与实证分析D、哲学思辨、实证分析与经验描述19、社会心理是( )与社会行为之间的中介过程，是由社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动。

A、社会意识B、社会认知C、社会规范D、社会刺激20、根据安德森的研究，影响人际吸引的最重要的人格品质是( )。

A、智慧B、热情C、幽D、真诚21、引起、推动、维持与调节个体行为，使之趋向一定目标的心理过程，称为( )。

A、需要B、动机C、注意D、兴趣22、( )不是沟通结构模型中的基本要素。

A、认知B、信息C、背景D、障碍23、如果双亲对儿童既有要求又给他们一定自由，使之有某种自主权，会使儿童形成民主式的行为方式。

这说明舒茨提出的( )的重要性。

A、自尊需要B、包容需要C、情感需要D、支配需要24、我国的劳动教养和劳动改造制度是一种( )的机制。

A、早期社会化B、继续社会化C、再社会化D、终身社会化25、“在较大群体内产生循环感染。

反复振荡、反复循环，引发强烈的冲动性情绪，导致非理性行为的产生”，这说明社会感染具有( )的特点。

A、双向性B、全面性C、接受的迅速D、爆发性26、挫折-侵犯理论认为，侵犯强度同目标受阻强度之间是( )的关系。

A、无关B、负相关C、很复杂D、正相关27、个体追求自认为是重要的有价值的工作，并使之达到完善状态的动机叫( )。

A、社会动机B、成就动机C、抱负动机D、习得性动机28、人的某种需要从未满足状态转换到满足状态，并产生新的需要，这一过程称为( )。

A、张力过程B、动机过程C、归因过程D、转换过程29、心理学家认为，在一般情况下，去个性化状态会使个体的侵犯性( )。

A、减少B、不确定C、不变D、增加30、双方高度关怀对方的情感状态，觉得让对方快乐和幸福是自己义不容辞的责任，这是( )的特点。

A、依恋B、单相思C、爱情D、喜欢31、( )是指个体以一定方式去影响他人对自己的印象，即个体进行自我形象的控制，通过一定的方法去影响别人对自己的印象形成，使他人对自己的印象符合自我的期待。

A、印象管理B、印象输出C、印象输入D、印象形成32、实证分析阶段的特点是：社会心理学从描述研究转向实证研究，从定性研究转向定量研究，从( )转向应用研究。

A、纯理论B、实验室研究C、经验研究D、哲学思辨33、个体在归因过程中，对有自我卷入的事情的解释，带有明显的( )倾向。

A、自我价值保护B、自我暴露C、自我抬高D、自我防卫34、社会学习论的代表人物是( )。

A、勒温B、班杜拉C、华生D、奥尔波特35、根据凯利的三维理论，如果( )，就更可能做出内部原因的归因。

A、特异性高、共同性低和一致性低B、特异性低、共同性高和一致性高C、特异性低、共同性低和一致性高D、特异性高、共同性高和一致性低36、身份的特点不包括( )。

A、稳定性B、系统性C、主观性D、客观性37、( )不是问卷设计的基本原则。

A、目的性原则B、系统性原则C、全面性原则D、非暗示性原则38、亲和动机是人际吸引的( )层次。

A、最低级B、中级C、高级D、最高级39、一位中年男子在工作单位是领导、管理者的角色，而在家中又是听从、顺从父母的孝顺儿子的角色，他觉得自己转换困难，那么他面临的是( )A、角色间冲突B、角色内冲突C、角色不清D、角色失败40、婚姻关系的本质在于它的( )。

A、繁衍B、社会性C、激情性D、经济性41、在印象形成过程中，人们往往忽略一些次要的、对个体意义不大的特征，仅仅根据几个重要的、对个体意义大的特征来形成总体印象，这种模式被称为( )。

A、加权平均模式B、概括模式C、中心品质模式D、简约模式42、( )是指个体认为自己对实际的或者想象的罪行或过失负有责任，而产生的强烈的不安、羞愧和负罪的情绪体验。

A、内疚B、嫉妒C、焦虑D、羞耻43、在斯坦伯格(R. Sternberg，1988)的爱情三角形中，一见钟情属于( )。

A、浪漫爱B、愚蠢爱C、空洞爱D、迷恋爱44、从众是一种( )接受群体影响的方式。

A、主动的B、被动的C、有效的D、积极的45、群体规模影响从众行为，研究表明，群体规模一般在( )影响最大。

A、10.10人以上B、4人～6人C、3人～4人D、1人～3人46、( )相信自己能发挥作用，面对可能的失败也不怀疑未来可能会有所改善，面对困难情境，能付出更大努力，加大工作投入。

A、评价者B、行动者C、内控者D、外控者47、关于再社会化，下列说法中正确的是( )。

A、教导社会成员树立生活目标B、成年期的社会化C、对早期社会化及继续社会化过程中没有取得合格社会成员资格的个体的再教化D、教导社会成员掌握、遵守社会规范48、在没有外在压力的条件下，个体受他人影响仿照他人，使自己与之相同或相似的现象，称为( )。

A、暗示B、感染C、模仿D、社会促进反应49、( )既指阻碍个体达到目标的情境，又指行为受阻时个体产生的心理紧张状态。

A、挫折B、动机受阻C、需要D、焦虑50、家长对儿童的自律训练的严格程度与儿童的成就动机之间是( )的关系。

A、负相关B、很复杂C、正相关D、无关51、个体对认知对象的某些品质一旦形成倾向性印象，就会带着这种倾向去评价认知对象的其他品质，这是( )。

A、印象形成B、特质印象C、近因效应D、光环效应52、加权平均模式指形成对他人的总体印象时，不是根据简单的平均结果，而是根据重要性确定出各种特征的( )，然后将其与每种特征的强度相乘，最后加以平均。

A、权重B、数据C、均值D、联结53、由他人的判断所反映的自我概念，是( )。

A、社会自我B、客我C、主我D、镜我54、社会化是个体由自然人成长、发展为( )的过程。

A、合格社会成员B、成年人C、心理健全的人D、社会人55、( )是第一印象作用的机制。

A、好恶评价B、近因效应C、光环效应D、首因效应56、个体根据有关信息、线索对自己和他人行为的原因进行推测与判断的过程被称为（）。

A、图式B、探索C、评价D、归因57、通过语言、表情、动作及其他方式引起众人相同的情绪和行为，这种现象叫( )。

A、模仿B、暗示C、社会感染D、优势反应58、舒茨的三维理论用于解释群体的形成时认为，群体形成经过( )的过程。

A、控制-情感-包容B、情感-控制-包容C、情感-包容-控制D、包容-控制-情感59、喜欢是( )的人际吸引。

A、中等程度B、较低层次C、最低层次D、最高水平60、社会知觉是个体对他人、群体以及对( )的知觉。

A、自然B、环境C、社会D、自己61、主动支配式人际关系的取向是( )。

A、喜欢控制他人，能运用权力B、期待他人引导，愿意追随他人C、对他人显得冷淡，负性情绪较重，但期待他人对自己亲密D、表现出对他人喜爱、友善、同情和亲密62、( )不是弗洛伊德精神分析论的主要概念。

A、潜意识B、生本能与死本能C、集体潜意识D、力比多63、个体对情境中的客体通过态度来赋予其意义，这是态度的( )功能。

A、价值表现B、自我防御C、认知D、工具性64、( )是指个体接触新的社会情境时，按照以往经验，将情境中的人或事进行归类，明确它对自己的意义，使自己的行为获得明确定向的过程。

A、印象形成B、个体印象C、个体信息D、印象管理65、人际关系的三维理论是由( )提出来的。

A、费斯廷格B、舒茨C、奥斯古德D、摩根66、美国心理学家罗特(J. Rotter)发现，个体对自己生活中发生的事情及其结果的( )有不同的解释A、态度B、原因C、行为D、控制源67、在有限经验的基础上形成的刻板印象往往具有( )的性质。