例句：全体同学都做完了语法作业。 全体同学都做完了语法作业。
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(全体) 同学[都]做〈完了〉(语法)作业
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划分句子成分一般先划出主、谓、宾； 然后再找出定、状、补。
句子成分分析实例2
句例： 1、今天星期六。
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2、今天是星期六。
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例：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女 教练。 [正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多 年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词） 教练。]

二、下面是多项定语一般次序的 模式：

1、表示所属的名词、代词或短语! 2、指示代词（表示哪一个） 3、数量短语（表示多少） 4、动词、动词短语（表示怎样的 5、形容词、形容词短语（表示什么样的） 6、表示性质的名词 师部这几名参加过抗美援朝的光荣老战士。 三十五中那座新教育楼。
5、连 动 句： Ⅱ 他们 听了 这个消息[很]高兴。 —— —— ~~~~~~~ —— 6、把 字 句： 老师[亲切地][把书]放〈到他的手中〉 —— — 7、被 字 句： 她[已][被北京大学]录取了。 — ——— 8、存 现 句： 我家的后面//有一个园子。 ————— —————
分析下列句子： 1、车间已经完成了全年的任务。
2、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。 3、我家忽而遭了一场很大的变故。
4、我已经读过两遍了。 5、天气比屋子里冷得多了。 6、绿色开花的植物有庞大的根系。
请看下列句子： 1、车间 [ 已经 ] 完成了 ( 全年 ) 的任务。 —— ————
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2、 (薄薄)的轻雾浮起 < 在池塘里 > 。 —— ——— 3、我家 ( 一场很大 ) 的变故。 —— [忽而]遭了 ~~~~~~ ——
回家的感觉又不知不觉涌上心头。 ______________
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2、谓语：是对主语加以 陈述的，说明主语怎么样 或是什么。一般由动词和 形容词充当。如：
战士们英勇顽强。 你是学生。
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3、宾语：是动词谓语后边 的连带成分,表示动作行为 涉及的人或事物. 它一般 可以回答动作行为涉及的 是“谁”或“什么”的问 题.一般由名词和代词充当. 如：
讲 座
语法知识
——句子成分
句子成分标识符号
主语
谓语
宾语
定语
状语
补语
“==== ” 划在主语下面 主要 “—— ” 划在谓语下面 成分 “～～” 划在宾语下面 “ ( )” 用在定语前后 附加 “ [ ]” 用在状语前后 成分 “< >” 用在补语前后
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1、主语：是一句话陈述的 对象，表示谁或什么；主 要由名词、代词充当，动 词、形容词、数量词及其 短 这个电影 我看过。 ———— ——— 2、复杂宾语句链： 我看见小王在大街上边走边读书。 — —— ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3、兼语句链： 大家 选 他 当 班长。 —— — ~~ — ~~~~ 4、双宾语句： 李老师 教 我们 语文。 ——— — ~~~ ~~~~
3、说话[要]简洁〈一些〉。 4、长江三峡[曾经]留下〈过〉(许多人的)梦。
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讲 座
语法知识
——特殊句子成分
多层定语的排列顺序
多层定语的一般次序： 领属+数量+各种短语+形容词+名词 句例： （国家队里）的（一位）（有二十 多年教学经验）的（优秀）的（篮球） （女）教练。
4、我 [ 已经 ] 读过 < 两遍 > 了。 — ——— 5、天气 [ 比屋子里 ] 冷得 < 多 > 了。 ——— ——
6、 (绿色开花)的植物有 —— (庞大)的根系。
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练习一：划分下列句子的主要成分 1、沙锅可以炖豆腐。 2、前面围着一圈人。
3、明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。
1、多层定语的一般是按照逻辑关系来排列 的，与中心语关系越密切的定语越靠近中心 语。

多层定语的一般顺序是：表示领属关系的词语、表 示时间、处所的词语、指示代词或量词短语、词性词语、 表示性质、类别或范围的名词、动词。 多层定语的排列还遵循以下的规律：带“的”的定 语一般放在不带“的”的定语之前；结构复杂的定语一 般放在结构简单的定语之前。
多层状语的排列顺序
多层状语的一般次序：
何时+何地+副词+形容词+表对象的介宾短语 句例：
[昨天][在休息室里][都][热情 地][同他]交谈。
一、总的说来，多项状语的排列顺序要比多 项定语的灵活得多。我们只能总结出一个大 概的次序：

1、表示时间 2、表示语气、关联 3、表示目的、程度、范围 4、表示处所 5、表示情态 6、表示对象 如 昨天到底为了小李在办公室里又认真地 同领导谈了一次。
大家喜欢游泳.
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4、定语：定语是名词前边的
修饰语，对名词起修饰限制作 用。名词、动词、形容词、数 量词和短语充当定语。“的” 是定语的标志。如： （浅浅的）月光流进了村子. 注意：定语后置 如: 荷塘的四面长着许多树,(蓊 蓊郁郁的)
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5、状语：状语是谓语前边 的修饰语,对谓语起修饰作 用.副词、形容词、表时间 (处所)的名词和短语充当状 语.“地”是状语的标志.如： 汽车[在望不到边际的高 原上]奔驰.（介宾短语）
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6、补语：补语是谓语后边的
连带成分,对谓语起补充说明 作用.它可以回答 “怎么样”、 “多久”、“在什么地方”等 问题.形容词、动词、代词、 副词、数量词和短语可以充当 补语.“得”是补语的标志.如： 辘轳上那长满黑斑的麻绠, 依然牢牢地吊着我的心事,绷 得<像调紧的弦>.
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句子成分分析实例1

2、多层状语的排序取决于状语内部的逻辑关 系和表义的需要。多层状语的一般排列次序 是：表示时间的名词、表示处所的介词短语、 表示范围的副词、表示情态的形容词、表示 对象的介词短语。

例：在休息室里许多老师昨天都同他热情 的交谈。 [正确次序：许多老师昨天（时间）在休息 室里（处所）都（范围）热情的（情态）同 他（对象）交谈。]