第一节 树立正确的人生观
世界观 是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法
和根本观点。其范围非常广泛，包括自然界、人类社会和人的思维。 人们在改造自然和改造社会的实践中形成了人与人之间的各种社会关系。 正是在这个实践过程中，人们逐渐形成了对世界以及人与世界的关系的 等一系列看法。因此，世界观来源于人的生产和生活实践。
人生价值的评价
能力与给予 物质给予与精神给予 动机与效果
人生价值的 实现条件
社会条件（客观条件、目标与社会主义核心价值体系一致） 个人条件（自身基础、后天努力、立足现实、自强不息）
在实践中创造
“画皮”现象，两层皮 分裂人格 慎独，有条件的道德
科学的对待人生环境
促进自我身心的和谐
确立积极进取的人生态度
亚里士多德说： 世界上有两种人， 一种是痛苦的人， 一种是快乐的猪！ 你是哪一种呢？
你是否有这样的感受呢？
没烦恼的时候，我们觉得无聊；可真正有烦恼的时候， 我们又觉得郁闷。 没压力的时候，我们觉得空虚；可真正有压力的时候， 我们又觉得太累。 没放假的时候，我们觉得疲惫，可真正放假了的时候， 我们又觉得麻木。 没恋爱的时候，我们充满憧憬；可真正恋爱了，我们 又觉得烦恼。 没有痛苦的时候，我们觉得一无所获；痛苦了之后， 我们会觉得收获颇丰。 你是怎样认为的呢？
乐观的人生态度
乐观向上、热爱生活,对人生充满自信，这种 态度是人们承受困难和挫折的心理基础。
台湾著名画家谢坤山在十六岁时遭遇高 压电击，只剩下一只眼和一条腿，所有的 人都认为他完了，精神一定会崩溃。可让 人没有想到的是二十年后，谢坤山不仅成 为台湾著名画家，而且还有了一个美满温 馨的家庭，每天陶醉在欢乐与幸福之中。
广西师范大学政治与行政学院思想道德修养与法律基础教研室
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
导入：行进在人生的旅途中……
你是否有这样的体会：在某时、某地，你突然失去了方向感， 不知道自己的坐标在哪里，也搞不清未来的方向在何处? 是的、人生的旅程不可能一帆风顺，一次一次的挫败在所难免， 面对生活中的不如意，你是否会觉得无助、颓废、彷徨和困惑? 是否踌躇？在人生的岔道口， 不知迈出的脚将要踏上哪一条路? 正像迷路的人们可以倚靠天空中的北极里， 迷悯中的你同样需要指引你行进的指南针。 “上百亿的人穷其一生都在困苦中无奈地生活， 这仅仅是因为他们没意识到自己最伟大的力量。” 人生的价值起决定性作用的因素还在于自身，你可以轻如鸿毛， 也可以重如泰山，关键在于你选择怎么样的生活方式， 积极的心态可以让你的生活充满阳光， 使你的生命力充满激情，反之，你只会让自己深陷消极心
普罗塔格拉斯： 人是万物的尺度。
萨特： 人是一堆无用的热情。
柏拉图：
人是一种温顺的有教养的动物。
黑格尔：
人是上帝的形象， 其本身内部就是无限的源泉。 人是自身存在的目的 ——其本身有无限 的价值，永恒的命运。
人的本质
马克思：
人的本质并不是单个人 所固有的抽象物。
在其现实性上，它是 一切社会关系的总和。
要做有锐气和骨气的人，做民族的硬骨头和脊梁，不能做卑躬屈膝的软骨汉。 做一个高尚的人，纯粹的人，有益于人民的人，有道德的人。海纳百川， 虚怀若谷，才能成就大事业。不能小肚鸡肠、心胸狭隘容不得人， 要志存高远，努力实现人生价值。
要从学生时代就立大志为国家，为人类立德、立功、立言，讲信修睦、 文明礼貌，有高智商、高情商、高德商，要敢于自主创业，艰苦奋斗。 只有这样，人生才能有所发现、有所发明、有所创造、有所建树， 才能有意义地度过人生，奉献他人，奉献社会。
人生价值的标准和评价
你的标准是哪一个？
价值来源于金钱和财富 价值来源于地位和权力 标准来源于让多少人受益
综合的标准
个人价值多一点 社会价值多一点 一样多
你如何评价一个人
什么是好人和坏人？ 你用什么评价自己现状 幸福指数
你认为对吗？
能力大奉献大 无权无钱不能做贡献 我好就是大家好 大家好才是真的好 动机好效果一定好？
的这种动物是人。人在幼年的时候，尚未学会行走，只能在地上爬行，手足并用，所以， 看上去像是四条腿走路；待到儿童长大成人，他身强体壮，仅靠两条腿就可以行走自 如；而当一个人进入老年，年迈体衰，他不
得不靠手杖支撑着缓慢行走，这手杖就成了老年人的第三条腿了。”狡猾残暴的斯芬克 司原以为没有人能够猜出她的谜底，但是没想到被俄狄浦斯王一语道破。斯芬克司又羞 又怒，一气之下，栽到身后的万丈悬崖下，摔死了。
你希望你的墓志铭是什么呢？
快乐墓地
四十开外的台湾工业大学的讲师林俊文，有 一个幸福的家庭，妻子尹雪莲是他青梅竹马的 伙伴。2002年9月的一天中午，林俊文的妻子在 过马路的时候，为了抢救一个即将被汽车撞到 的孩子，不幸当场身亡。林俊文犹如晴天霹雳！ 他安稳的生活顿时被撕成了碎片，整个人都凝 固在悲戚的绝望之中。
你是消极的人吗 还是乐观？ 二者皆有？
你对你的人生态度满意吗？你想改变吗？
创造自己有意义的人生
要勤读书，爱真理，敢创新。不能怕得罪人而不爱真理，不能因为有人反对 就不坚持自己的立场和观点。不搞唯唯诺诺、见风使舵、常变脸谱。读书学 习是为求真理，是为自己快乐，为他人幸福，为人民康乐而学习。敬业尽责， 用知识、技能改变人生命运。
促进个人与自然的和谐
心理健康 调控情绪
人类的极限
人际交往 竞争与合作
个人需要、利益 责权一致
促进个人与他人的和谐
促进个人与社会的和谐
古希腊神话
斯芬克司是希腊神话中带翼狮身女怪，这个家伙成天坐在奥林匹亚山上，向过往的行人 出谜语，如果来人猜不出，她就一口将他们吃掉。一天，俄
狄浦斯王经过这里，斯芬克司像往常一样拦住了他，并说出了她的谜语：世上有一种动物， 它早上用四只脚走路，中午用两只脚走路，晚上用三只脚走路，这是什么动物？她刚说 完，俄狄浦斯王就不假思索地答道：“你说
帕斯卡：
人是一根会思想的芦苇。
尼采：
人是一根绳索，栓在动物和超人之间 ——一根悬在深渊上空的绳索。
詹姆斯： 人是最残酷而凶恶的禽兽。
案例 [狼孩的故事]
• 1920年，在印度加尔各达附近的一个山村里，人们在打死了一只狼 后，在狼窝里发现了两个由狼抚养大的女孩：其中大的有8岁，后 被取名为卡玛拉，小的有2岁，取名为阿玛拉，但因其体弱，不久 死去。这是世界上发现的首例狼孩。由于她们自幼远离人类社会， 在狼窝里长大，所以一切生活习性都与狼别无二致。比如，她们不 会直立行走，只能用四肢爬行，白天睡觉，晚间出来活动，怕光、 怕火，不吃素食和熟食，只吃生肉，而且不是用手拿着吃，而是放 在地上用牙齿撕咬，她们也不会说话，只会像狼一样引颈长嚎。在 孤儿院人员的耐心抚育下，卡玛拉用了两年的时间才学会站立，6 年才会走路，到1929年她死时，一共学会了45个词，和几句简单的 话，智力水平仅相当于4岁儿童。后来，社会上又发现过几起狼孩 和猪孩等，徒具人形，而不具有人的本质的案例。
科学高尚的人生观
高尚的人生目的
积极的人生态 度
有意义的人生价值
设定
端正
创造
损人利己、既不损人又不利己、利己利人、毫不利己专门利人的人生
认真、务实、乐观、进取PK放纵、好高骛远、颓废、安逸的人生态度
自我、小家、大家、社会——怎样是有意义的人生？
各种错误的人生观
象牙塔里的功名利禄
大学里也非一片净土，我们身边有那些名利场呢？
——泰戈尔
一个满脸愁苦的病人问古希腊早期十大 最伟大的演说家安提丰：“活着到底有 什么意义？”
安提丰说： “我至今也没有弄清楚，所以我要 活下去。”
“生如夏花之绚烂，死 如秋叶之静美。”
——泰戈尔
• 我要扼住命运的咽 喉，它休想使我屈 服
——贝多芬
你想要什么？ - 如果你只有一天的生命……
奖学金的评比 贫困金、助学金的发放 干部的竞选 荣誉的评选
这些活动的真正意义所在？
钱、名还是良心？ 诋毁、嫉妒还是友爱？ 我要钱、要利还是要情意？
我应该怎样正确对待？
你现在是怎样做的？你打算怎样做？
你用什么来判断和评价一个人是成功还是失败？
人生价值的标准
金钱？名誉？ 对自身的提升？（自我价值） 对他人和社会的奉献？ （社会价值）
如果…… 每天问一问自己：“如果我还有一天的生命……
假设…… 我最需要什么？金钱?权利?友情?家人的关爱?…… 我最大的梦想是什么?事业的成功?成为世界首富?和心爱的人在一起？
什么样的人生才会让我满意?名扬四海？
确认…… 我现在所做的一切是否源于我的真心? 当你认真地回答完这四个问题后，你也许就能知道自己想要得到的人 生是怎样的人生，自己该怎样找到属于自己的快乐了。
狼孩的例子证明，人的本质是一切社会关系的总和。凡是自幼就 与世隔绝、脱离社会关系的存在，即使具有人的自然属性，个体也
不可能发展为真正的人类，也不会具有人的本质。
我的人生目的：对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答
如果没有人生目的
人如果顺其自然，漫无目的地活着， 稀里糊涂地活着，很难活得像个样子， 甚至活不下去。没有目的的人生，就 像没有方向的船，只能原地打转，遇 到风浪就会翻船甚至沉没。
有人不理解，就问他：我们都快乐不 起来，你的快乐是从哪里来的呢？
他说：我的想法与你们不一样啊，我 从来不去想我失去了什么，因为我失去的 太多，我想我还拥有一点什么，我生活在 我的拥有和快乐之中。
进取的人生态度
以开拓进取的态度迎接人生的各种 挑战，不断领悟美好人生的真谛，体验 生活的快乐和幸福。
天使奶奶
人生目的的三个层次
将目的锁定在物欲的泥沼里，很难拥有洁净辽阔的 生命空间；将目的纠缠在私利的网络中，绝不会有高 尚的人格和博大的胸怀。 一个既不损人又不利己的人生，便是道德的低层次； 一个利己利人的人生，是道德的中层次；一个毫不利 己专门利人的人生，是道德的高层次，登上了道德的 至善至美的巅峰。