美丽的贝壳
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教学目标： 1、理解课文内容，揣摩文中的词语。 2、联系自己的生活与同学交流讨论，理解课文 内容。 3、体会作者的思想感情，理解作者对生命的感 悟。 4、学习本文托物言志的写作手法。
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文章思路
理清本文的结构层次
拾贝壳—海边拾起（1）
《贝壳》 写贝壳—坚硬精致（2-3）
悟生命—做事精致、一丝不苟 （4-6）
要多一点儿，那岂不是更应该好好的面
对它，创造它吗？
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句子赏析
“是不是也应该用我的能力来把我所 能做到的事情做得更精致、更仔细、 更加地一丝不苟呢？”体现了作者怎 样的思想情感？
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此句上承接着“上苍给它制作出来的 居所却有多精致、多仔细、多么地一 丝不苟啊”，比较了自己和贝壳里的 生命，感悟自己的生命尽管有限，但 还是比贝壳里的生命时间要长一点， 空间要多一点，以表达一种感激的心 情：要力所能及地把事情做得更精致 些、更好些，让后人为自己的执著、 努力而感动。
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比较阅读
• 思考： • 比较两篇散文有何相同与不
同之处
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比较阅读
试比较两篇散文的异同。
相同之处：
①都是由一个小小的物引发对生命的 感悟； ②对于生命的理解,都比较积极、认 真； ③对于“物”的描写细致入微,笔调 清新自然。
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学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
写作手法：
托物言志
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句子赏析
“这是一颗怎样固执又怎样简单的心 啊！”你怎样理解“怎样固执又怎样 简单的心”？
作者并不希望建立叱咤风云的丰功伟业
，她只想像那颗小小的贝壳，用仔细、精
致、一丝不苟来塑造执著而美丽的形象，
回馈生命，打动人们。“固执”和“简单
”是作者Байду номын сангаас对自谦的说法，其实是执着和
单纯的意思。表现了她并不渴求人们对她
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思考讨论
①作者开篇就赞美贝壳，请问作者 笔下的小贝壳有什么特征？
贝壳非常坚硬、精致，回旋 的花纹中间有着色泽。
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思考讨论
②看到这些精美的贝壳时作者想到什么？ 请画出关键的词句。
首先，想到了贝壳里的生命，为了
这个生命，上苍用心营造了精致的贝壳，
而且是一丝不苟。
其次想到自己的生命，虽然有限，
但总比贝壳里的生命要长一点儿，空间
You Know, The More Powerful You Will Be
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
绝对地赞美和崇拜，她渴望的是一种感动
，希望能像贝壳的美感动她一样感动着世
界。
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本文作者通过在_____捡到的 一枚___,看到了___的精美图 案，由_____生命的_____想 到了____的生命，感悟到 __________.
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本文小结
本文作者由贝壳图案的精美 想到贝类生命的卑微以及人类 生命与之相比的优越，得出感 悟：人不应该辜负生命，应该 让生命变得充实而有意义。