浅谈如何优化初中语文教学
摘要：要进一步优化初中语文教学策略，就需要教师在对学生进行基础知识的
锻炼和塑造的基础上，强调学生的主体地位，调动学生的学习兴趣，并同时从教
师和学生两个视角建立科学的评价体系。

关键词：优化初中语文教学探究实践
随着时代的发展和素质教育的要求，教学目标、计划和学生的本体状况都发
生了一定程度的变化。

在这种形式下，对于初中语文教学策略而言，其教学策略
也应该有新的发展。

传统的教学策略比较重视知识的积累，教学方式较为单一，
是应试教育下的产物，已经不能适应新形势的变化。

因此，面向素质教育，进一
步优化初中语文教学策略，对学生更好地进行主观能动性、创造性等方面培养的
教学策略应运而生。

基于这一思考视角，本文尝试着对优化初中语文教学策略进
行探讨。

一、对学生的基础知识进行锻炼和塑造
学科基础知识是学生学好课程的基础，也为学生进一步开拓视野、培养各种
能力奠定了坚实的基础。

语文是基础性的学科，因此，要进一步优化初中语文教
学策略，首要的就是对学生进行语文知识的锻炼和塑造，让学生掌握扎实的语文
知识。

要做到这一点，教师可以从以下三个视角出发：
第一，重视对学生基础知识的教育。

在初中语文教材中，课文内容可谓丰富
多彩，每一篇课文都暗含着很多基础知识，这就需要教师在平时的教学过程中做
好课文的基础知识教学。

比如在讲授《刻舟求剑》这一课时，教师可以利用学习
这篇课文的机会，给学生介绍一下《吕氏春秋》的基本内容、吕不韦等；还可以
对学生进行学习方法的指导，不要采取刻舟求剑的方式。

第二，让学生对课文进行感悟。

感悟是对学生进行情感教学的重要方式。

初
中语文课就肩负着对学生进行人文情感培养的重任。

在初中语文教学中，不少课
文都体现着人文情感，教师完全可以利用这些课文对学生进行情感教学，教育学
生深刻地体会到课程所蕴含的重要思想，让学生学习作者的写作技巧。

这就为进
一步拓展语文学习打好了情感基础，学生只有热爱学习语文了，才能更好地学习
语文基础知识。

第三，重视对学生进行学习方法的指导。

对于基础知识来说，很多学生仍采
用过去的那种死记硬背的方法。

实际上，这种方法不但不能真正有效地帮助学生
进行记忆，反而有可能造成学生厌烦学习语文的思想。

对此，语文教师要在掌握
学生学习特点、规律的基础上对学生进行学习语文基础知识的方法指导，比如可
以开展讨论式教学、表演式教学等，让学生在自己参与的过程中深刻记忆语文基
础知识。

二、以学生为主体，培养学生的学习兴趣
第一，探索新的教学模式。

新的教学模式可以有效调动学生的积极性和创造性，真正培养学生的学习兴趣。

语文教师可以在教学过程中不断丰富和完善教学
模式。

比如可以采取探究式教学方式、小组合作式教学方式、表演式教学方式等。

通过这些全新的教学方式的转变，学生会在参与中体会到语文的人文色彩和情感
魅力，因而会自愿自主地积极地参与到语文课程的学习过程中去，初中语文教学
也就得到了相应的优化。

第二，为学生营造课外主动学习的良好氛围。

语文教学不仅仅是课堂中的活动，实际上，课外活动也是学生学习的主要方式之一。

很久以来，学生只是课堂
上学习，课后忽略了学习，这种方式的学习效果很差。

如果学生能自觉地参与到课外学习活动中去，就相应地提高了语文课程的教学效果。

对此，教师一方面要对学生进行积极鼓励，另外也要制定相应的鼓励措施，对那些课外学习表现优秀的学生给予一定的奖励，以此方式不断地鼓励全体学生积极地参与到课外学习活动中。

三、建立科学的评价体系
传统教学评价体系包括对教师和对学生两个对象。

对于教师而言，主要涉及到是否完成教学计划、学生反映状况如何等；对于学生而言，主要涉及到考试成绩如何、课堂表现如何等。

实际上，这种教学模式比较被动，并不能真正地达到素质教育和优化教学的目标。

要做好初中语文教学评价体系，需要分别从教师和学生两个角度出发，制定相应的符合实际情况的评价体系，做到教师和学生两个视角密切配合的科学的评价体系。

对于教师而言，从优化初中语文教学的角度来看，要进行科学的教案设计，特别是对教学过程的设计，要从学生的主体性这一角度出发，重点突出对激发学生的兴趣、主体性的发挥、创造性的培养等方面的工作。

另外，还需要优化教学过程，强调学生的主体地位，让学生在课堂中充分发挥并表现自己。

对于学生而言，要改变原有的评价模式，不能以考试成绩、课堂表现情况来做依据，而是依据主体能动性的发挥状况，学习积极性、主体性的表现情况等方面的因素来确定。

在课程成绩方面，要以定量的方式进行，而不能仅仅以定性的方式进行，以免打击学生学习语文课程的积极性。

总之，要优化初中语文教学，就需要教师采取各种方法调动学生学习语文课程的积极性，让学生在积极主动学习的过程中提升学习效果，真正达到优化初中语文教学的目的。

参考文献
[1]高启天浅谈初中语文教学的策略[J].教育革新，2008，(11)。

[2]郑玉宝优化初中语文教学策略的探究与实践[D].西北师范大学，2006。