动作
选点：重点动 描写：动作（速度、力度）+ 修饰性词语
3、练一练：《 功夫熊猫 》
把人物写生动
二、神态描写 1、神态描写 眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齿、脸色……
2、练一练： 《 功夫熊猫 》
把人物写生动
三、心理描写
1、心理活动 生气 ——愤怒——抓狂——哭笑不得
喜 怒哀 乐忧 思悲
小结
这节课我们学到了什么？
把人物写生动
——呼吸公开交流课
魔法老师
留洁洁
2020/3/1
Байду номын сангаас
让作文有素材可写
作文：《 我的老师 》 语文老师
数学老师
男老师
我的老师
女老师
敬爱的老师…
让作文有素材可写
想一想
除了写学校教我们知识的老师，还 可以写谁呢？
妈妈 刘翔 孙悟空
让作文有素材可写
家庭、学校 …… 生活 新闻、音乐 …… 知识 童话、神话 …… 想象
1、学会从三个素材库激活、 调用写作素材：
2、把人物写生动
生活
动作
知识 想象
神态 心理
写作的速度取决于激活、调用素材能力 的快慢。
写作的质量取决于对细微之处的 把握和描写。
活学活用
把今天学到的方法用到学校作文中试一试吧！
练一练选材：
练一练描写：
《我敬佩的一个人》 《功夫熊猫》
14
三大素材库
让作文有素材可写
激活
我
调用
轻松一刻
《 功夫熊猫 》
写一写(2分钟）
把人物写生动
一、动作描写
1、拍桌子时，身体哪些部位会动？
例：老师抬起头，伸出右手，扬起大巴掌，拍在桌上。
2、老师是怎样抬头的？ 速度怎样？ 拍桌子的力度怎样？
例：老师猛地抬起头， 快速地伸出右手，迅速地扬起她那肥 厚的大手掌，用力地拍在桌子上说：“安静！”。