.
6
二、高效课堂，先学后教
.
7
让学生真正动起来的课改模式：
课前让学生动起来——自主复习 课中让学生动起来——讨论展示 课后让学生动起来——做题反思
.
8
二、高效课堂，先学后教
高三一轮复习如何做？
回忆 释疑 应用
（1）寒暑假自主预习、复习 （2）排入课程表的预习 （3）小组讨论后提出问题——填写“问题反馈报告单”
（3）一轮复习尽早结束，后期加大训练力度
（4）学会题后反思、改错
.
20
题后反思、改错
①改错本→反思
.
21
.
22
题后反思、改错 反思才是最好的复习巩固
①改错本→反思
②反思内容：关键信息、隐含条件、陷阱、知识点、方法、
技巧、思路、收获等
学习应该是一个悟的过
③深刻、到位→审题→牢固 程，有悟才有得。
2015全国I卷15题
2018全国I卷21题
2018全国Ⅱ卷21题
.
24
（5）让学困生学会反思后讲题——五步曲：
① 关键信息 ② 出错原因 ③ 正确求解 ④ 注意事项 ⑤ 二次开发
听一遍不如看一遍 看不一反遍思不，如不写讲一题遍 写谁一出遍错不，如谁讲讲一题遍 讲一遍不如编一遍
学生讲题，学生点评，老师的点拨，效果更好！
（1）三类学困生的划定——每人抓两门薄弱学科
①优困生——每班前5-6名
②待优生：一本临界生
③学困生：二本临界生
老师精准扶贫最有效
每科教师承包8人左右——“盯学人生战自术”由，脱精贫准最扶无贫效。
.
28
（2）学困生帮扶措施：
——收作业、收学案、常检查
——常提问、常展示
——每次考后面批面改
复习整理
——让学生给老师讲出错的题——最有效的措施自！我！备课
高考成绩的好坏究竟看什么？
（1）每晚做3科小试卷——固学案 （2）每周拉练1科大试卷 （3）一轮复习尽早结束，后期加大训练力度
.
17
.
18
高考英高语考14英6语分1高4考4英分.语142分
19
三、以考代练，练习到位——课后作业考试化
高考成绩的好坏究竟看什么？
（1）每晚做3科小试卷——固学案
（2）每周拉练1科大试卷
学习学生的学三会个反思层后次，大：量听的懂试题了不，用讲会。做题，能讲清楚
同样的题，听讲、会做和. 讲解的境界完全不同 25
高效课堂
＝ 课前
预习
+
学生 反馈
+
针对 性教
+
即时 训练
+
题后 反思
+
精准 帮扶
高效 课堂
教师
.
26
关注教→ 关注学
预习 讨论 展示 小结 练习 反思
学会
会学
.
27
四、面对薄弱，精准帮扶
.
9
学生预习问题反馈单
姓名：
年级 班 组
课程名称：
.
10
.
11
.
12
学生先修作业图片
.
13
先修16班8.3总结
亲爱的各位家长，同学们：今天的先修课就要结束了，今天总体表现良好。 ●早签。今天早起状况良好，最早李泰祥同学在5:05就起床了，除了请假的同 学，其余同学都能在规定时间内起床打卡，5:45全部完成打卡。最优小组：1 组，5:26全组完成打卡。当然在完成任务的同时也希望同学们能够积极调整作 息时间，保证充足的睡眠，充沛的精力和良好的习惯都是必不可少的。 ●早读。今天的早读情况良好，同学们都积极完成打卡。希望同学们继续保持 这种精神饱满、激情四射的状态，坚持下去。 ●作业。各个小组在各组组员的共同努力下，在规定时间内完成总结并按时上 报组内总结情况。 6组最先完成总结任务，提出表扬。最优小组： 5组，组长十分用心，讲评得很到位，而且整个评价诚恳客观，内容条理。 希望各小组互相借鉴，互相学习，共同进步。今天总体情况良好，没有最差的 小组，同学们要继续加油，积极完成任务，为组长减压。 ●抽查。随机抽查情况，表现优秀的是张. 韵婕同学，被抽查时背诵流畅，表14现
（6）专家听课，推进课改
.
15
听课系统——听最真实的课堂
每一节课都会影响学生的生命质量——特级教师于漪
常态课如何上？ 从应激状态到常态？ 课比天大！ 杜绝“三无课” 减少随意性 强化针对性 提高课堂教学效率
一个人上好一节课并不难，难 的是一辈子上好每一节课！
慎独——道德修养的最. 高境界！
16
三、以考代练，练习到位——课后作业考试化
你追我赶
2
一、目标引领，对标前行
目标引领——人人都有目标大学 精准指导——每次月考后，精准指导，寻找差距 对标前行——制定增分计划，全力以赴追赶 抓好过程——主动学习，激发内动力
.
3
（1）了解高考竞争的严酷
2019年某省共31万考生 考入前10万名——二本（不含三本） 考入前 3 万名——一本 考入前14000名——211大学 考入前4600名——985大学 考入前88名——清华北大
尖子生与优生培养
.
1
前言
做一个有智慧的教师
（1）生源重要，但培养机制更重要
优生——办清北班
（2）优生是可以批量化培养的（培优、奥赛差）生——办奋进班
（3）生源差仍然可以有好成绩 （4）年轻老师可以取得优异成绩 系统工程：管理、课改——重在落实
.
竞争氛围的创设：
学生与学生PK
小组对抗
班级挑战擂台赛
年级两级部比赛
总结提高
——定期脱贫检查
暴露问题
——脱贫后定期更换
.
29
.
30
（3）薄弱学科的整体帮扶——潜力巨大！
①横向比较，校际、省际滚动联考
②寻找薄弱学科 ③寻找优生差距 ④出台整改措施——弱科承包制
跳出学校看学校 跳出全市看学校 跳出全省看学校
联考试题如何命制？
.
所有考试都比较 没有比较不考试
31
（4）强化阅读——开设语文阅读课程：
.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4
（2）精准指导，对标前行
①名次测定法——一本范围内：
2016年
理科年级名次×16 = 全省名次
文科年级名次×12 = 全省名次
2018年
理科年级名次×13 = 全省名次
文科年级名次× 9 = 全省名次
②线差测定法——二本范围内：
.
5
危机?！
由内需激发出的内动力远远大于外在压力！ 要我学 → 我要学
④月考→规范化增分反思
——杭州学军中学校长陈立群
⑤粗心→细心？
拉开人与人差距的关键
是——学习力。
⑥先反思再讲解，效果更好
⑦新教高之考道关键在在于语度文，。学语之文试道卷在更于需悟要！反思！
.
23
（1）在匀强电场中，沿任意一条直线电势降落都是均匀的。 （2）在匀强电场中，相互平行且长度相等的线段两端点的电势差相等。 （3）正六边形的特点：对边平行且等长。
①近两年高考作文特点：
未来高考，得语文者得天下！
时代性强，格局大，视野宽，对学生的知识积累、思维品质、认识水平有