U T S A仁爱版英语九年
级上教学设计
集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
Topic 3 Could you give us some advice on how to learn English well
Section A
Ⅰ. Material analysis
本课是九年级第三单元第三话题的第一课时。

主活动是1a 和2。

1a 通过王俊峰与孩子们交流在美国所碰到的困难引出话题：英语学习的困境。

除了引出话题，还引出了语法：how/what+ to do 。

1b 是个听力任务，以此来训练“边听边排序”的能力，这也是课程标准要求学生掌握的技能。

1c 初步呈现构词法，2重点学习一些常见的构词法。

3a 与1a 相似，只是把王俊峰换成了李明，除了要听问题，还要听解决方法，学生在无形中也可以学到一些学习技巧。

3b 是一个完全开放式的口语任务，主要是模仿3a 来口头描述问题，然后给出合理的建议。

这个任务要综合1a 和3a 的内容，要经过准备、演练、展示三个环节，故作为课后练习，并要求学生在下一次课进行展示。

通过学习本课，可以培养学生相互沟通、相互帮助的美德，也让学生知道前缀和后缀是英语词汇的重要构词方式。

Ⅱ. Teaching aims 1. Knowledge aims ：
掌握本课的重点词汇和短语，初步学习“how/what to do sth.”。

2. Skill aims:
能通过学习构词法，来猜测新词的含义，读出新词的发音。

能够通过听前的阅读，猜测部分听力答案。

如：3a 的听力任务。

能够综合所学知识，进行替换性会话。

如：3b 的对话。

3. Emotional aims: (optional)
培养学生相互沟通、相互帮助的美德。

4. Culture awareness: (optional)
Ⅲ. The key points and difficult points
1. Key points:
Words and phrases: sleepy, real, granddaughter, pronounce, dialog, copy, notebook, diary, tape, dare, keep
a diary, feel like doing, give up, be afraid of, work hard at, make oneself understood
Sentences: Could you make yourself understood
I don’t know what to do.
I dare not speak English in public.
At times, I feel like giving up.
Grammar: how/what + to do
2. Difficult points：
能正确地运用dare。

能理解how/what to do 这一结构。

Ⅳ. Learning strategies
能通过学习2的构词法来学习生词，扩大词汇量。

能够通过听3a的对话，借鉴别人好的英语学习经验。

Ⅴ. Teaching aids
笔记本、日记本、磁带等实物/录音机/幻灯片/小黑板/英语歌曲/英语新闻/英语电影片段等。

Ⅵ. Teaching procedures
Ⅶ. Blackboard design。