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人教版部编版七年级上册道德与法治 《师生交往》PPT课件 (2)
师生
师生乐学 彼此尊重 相互关心 携手并进
朋友
【情景再现】
你在日常生活中受过老师的帮助吗? 当时老师是怎样帮助你的? 面对老师的爱,我们应如何做?
怎样建立良好的师生关系的方法?
1、彼此尊重。
尊重老师你是怎么做的?
见到老师热情地打招呼、问好; 老师同我们谈话时,认真倾听; 上下楼梯,请老师先走; 上下课,起立向老师致敬。
第六课 师
1.知道老师在师生交往中所扮演的角色及其作用。 2.理解教学相长的基本内涵,掌握与老师沟通的基本 方法。(重点) 3.懂得如何尊重老师、关心老师和理解老师。 4.学会正确对待老师的表扬、批评以及化解师生间的 矛盾。(重点)
问题提示:
1、良好的(新型的)师生关系? 2、教学相长的内涵和要求? 3、怎样对待老师的表扬和批评? 4、如何建立良好的师生关系?
一、教学相长
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
一方面:我们的学习离不开老师的引领和指导; 另一方面:我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。
某校利用自习课时间,各年级分班级举行了师生评
教活动。学生给各科老师打分,并指出老师上课的优缺 PPT模板: PPT背景: PPT下载: 资料下载: 试卷下载: PPT论坛: 语文课件: 英语课件: 科学课件:
如果你是小林,接着你会怎么做呢? 请尽可能多地设想出小林不同的做法。 小组合作讨论,汇报讨论结果。
学会正确对待老师的表扬和批评。
表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更 好的学习和发展; 批评意味着关心、提醒和劝诫,帮助我们反 省自己,改进不足。
理解老师的良苦用心。
二:亦师亦友
师生交往的良好状态
理解老师
作业:
请你谈谈中学生应如何与老师交往?
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教案下载:
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点,老师们在听取了学生的建议后,按学科做了调整,
并结合本学科特点调整上课状态和模式。
这则材料说明了什么?
师生之间,友好互动, 教学相长.
情景在线
陈然进入中学后,认为学习问题只靠自己就能解决, 她不喜欢与人主动交往,还嫌老师啰嗦,觉得老师对她 要求太严格了,认为老师不喜欢她。身为班干部,对班 级的一些工作从不主动找老师说,路上见了老师也喜欢 躲着走;课上不积极发言,课下自己买了许多参考书, 认为靠辅导书就能搞好学习。可是半年后她的成绩不但 没有进步,反而倒退了许多。
2、平等相待、相互促进, 主动关心老师、理解老师。
讨论:与老师发生矛盾时我们该怎么办?
1、自我反思,冷静客观分析原因 2、相信善意,多些宽容和理解 3、坦诚相待,注意沟通方式 4、求同存异,主动关心
教与学的关系
教学相长
正确面对老师的引领和指导
师
正确面对老师的表扬和批评
生
交
彼此尊重
往
亦师亦友
相互关心
思考:陈然的经历说明什么问题?
我们的学习离不开老师的引领和指导。
面对老师的引领和指导,己的学习感受、学习成果,可 以促进师生共同进步。
数学课上,老师问小林一个问题,小林没有考虑好, 慌乱中拿起同桌的本子作答,被老师发现挨批评了。接着, 老师对他的同桌说:“不要让小林影响你的学习,看来我该 给你换个座位了。”听了这话,小林愣住了,没想到这话出 自他最喜欢的老师。为什么老师要这样说,仿佛我是一个 “危险分子”,要让别人避之不及,你深深刺痛了我。