2004河南阅读下面文言文，完成18~21题。
马说世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食①或尽粟一石。
食②马者不知其能千里而食③也。
是马也，虽有千里之能，食④不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
18．下面句中加点词意思相同的一项是（）A．是马也，虽有千里之能B．策之不以其道由是则生而有不用也不足为外人道也C．呜之而不能通其意D．执策而临之政通人和故临崩寄臣以大事也19．为文中标序号的“食”的读音和意义归类，把序号填写在下面的横线上。
、/ 、20．用现代汉语写出下面句子的意思。
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？21．根据文意，简要说说应该怎样正确对待千里马。
18．A 19．①④/②③或：②③/①④ 20．想要它跟普通的马等同尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？21．策之能以其道，食之能尽其材，鸣之能通其意。
铜仁阅读《马说》一文，按要求回答1-6题。
（16分）世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能达其意；执策而临之，曰：“天．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．下无马！”．．．．．呜呼！其真无马耶？其真不知马也。
1、解释文中加点字的意思。
骈：．．．．策：2、用“|”标出下面句子朗读时应有的两外停顿。
食马者不知其能千里而食也３、对“一食或尽粟一石”理解正确的一项是（）Ａ、一次要吃掉的粮食或许将近一石。
B、一顿有时要吃光一石粮食。
C、饲养一次或者要吃光一石那么多的粮食。
D、吃一次吃掉的粮食有时是一石。
4、将“其真不知马耶？其真不知马也”译成现代汉语。
译文：（3分）5、文章借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者比作“”，将人才比作千里马，将自己比作“”。
集中抨击的社会现象是。
（4分）6、这篇文章里有的句子已成为广为淬的格言，请你把它写出来。
格言：（2分）绍兴马之千里者，一食或．尽粟一石。
食．马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等．不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼! 其真无马耶?其真不知马也。
(节选自韩愈《马说》) 17．解释文中加点的词。
(3分)或：食：等：18．用现代汉语翻译文中加横线的句子。
(3分)安求其能千里也?19．根据选文，说说千里马被辱没的原因。
(3分)17.有时(或许) 喂养(或通“饲”) 等同(或“—样”)18．怎么能要求它能够日行千里呢?19．策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
评分标准：第17题每格1分，共3分；第18题3分，得分点为：“安”、“求”正确解释各1 分，疑问句句式特点1分；第19题3分，每一方面1分，意思接近即可。
福州)阅读《马说》，完成6—10题。
(16分)世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
6．用“／”标出下面句子朗读的语意停顿，每句标一处。
(2分)(1)安求其能千里也 (2)食之不能尽其材7．解释下面加点词的意思.(1) 是．马也( )． (2) 食．马者( )(3) 策．之不以其道( ) (4)一食．或尽粟一石（）8．下面句中加点词的意思或用法相同的一组是( )(3分)A．虽有千里之能．安求其能．千里也B．其．真无马邪策之不以其．道C．鸣之而．不能通其意环而攻之而．不胜D．祇辱于奴隶人之．手学而时习之．9．本文托物寓意，文中“千里马”喻指人才，“伯乐”喻指________________，而将愚妄浅薄的封建统治者比作“________”。
（4分）10．有这样一个故事：一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡；气直喘，汗直流，竭尽全力还是拉不上去。
赶车的人吆喝着，用鞭子狠狠地抽打它……这时，一个路过的相马人看见了，心疼得流下了眼泪，急忙脱下衣裳披在瘫倒在地的老马身上。
老马睁开眼，看到相马人，眼睛一亮，长嘶一声而逝。
请你展开想像，写出老马临死前想对相马人说的话。
(3分)6．(1)安求／其能千里也 (2)食之／不能尽其材(2分，每小题1分) 7．1)这 (2)同“饲”，喂养 (3)鞭打(驱使) (4)有时(4分，每小题1分)c(3分) 9．能识别人才的人食马者(4分，每空2分) 10．(3分。
能从诉说自己的怀才不遇，谴责赶车人的愚昧粗暴，感激相马人的知遇之情等角度展开合理想像均可。
语言表达不清的扣1分)河北一、阅读下面的文字，回答后面的问题。
（11分）马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。
____________，____________。
故虽有名马，辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。
”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！4．将文章中空缺的语句填写在下面横线上。
（2分）答：______________，________________。
5．解释下列句子中加着重号词语的含义。
（2分）①才美不外见外见：②且欲与常马等不可得等：6．把下列句子译成现代汉语。
（4分）①马之千里者，一食或尽粟一石。
②食马者不知其能千里而食也。
7．请你结合文章内容，发挥想像，对于“千里马”在“槽枥之间”的心理加以描写。
（不少于30个字）（3分）4．千里马常有而伯乐不常有5．①外见：表现在外面。
②等：等同，一样。
6．①千里马，有时一顿能吃一石谷子（食料）。
②喂马的人不知道是千里马而去喂它。
7．略2005广安阅读下面的文言文，做35—39题。
(15分)世有伯乐，然后有千里也。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食①或尽粟石。
食②马者不知其能千里而食③也。
是马也，虽有千里之能，食④不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
35. 对第二段中的四个“食”字分析正确的一项是( C ) (3分)A. ①和②读音相同，含义不同。
B. ①和④读音相同，含义不同。
C. ②和③读音相同，含义也相同。
D. ③和④读音相同，含义不同。
36. 用“/”标出下面句子朗读的语意停顿，每句标一处。
(2分)①安求 /其能千里也②食之/ 不能尽其材37. 解释下面加点词的意思。
(4分)①是马也( 这) ②食马者( 同“饲”,喂养 )③策之不以其道( 鞭打(驱使) )④一食或尽粟一石( 有时 )38. 下面句中加点词的用法和意义相同的一项是( C ) (3分)A. 虽有千里之能安求其能千里也B. 其真无马邪策之不以其道C. 鸣之而不能通其意环而攻之而不胜D. 袛于奴隶人之手学而时习之39. 翻译下面的句子. (3分)骈死于槽枥之间，不以千里称也。
译文: (和普通的马)一同死在马厩里,不因日行千里而闻名.(“骈”“槽枥”“以”“称”等词语翻译准确,译句通顺得3分. 否则,酌情扣分)莆田阅读《马说》，完成8－10题。
(10分)世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
8．作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情?(3分)答：9．翻译下面两个句子。
(4分)(1)世有伯乐，然后有千里马。
(2)其真无马邪?其真不知马也。
10．你认为应当怎样对待人才?请联系现实说一说自己的看法。
(3分)8．(3分)怀才不遇、壮志难酬9．(4分)(1)世上有了伯乐，然后才会有千里马。
(2)难道果真没有千里马吗?其实是他们真不识得千里马啊。
(每句各2分。
大意对即可，如第(2)句译为“真的没有马吗?是不知道马啊”就应给2分。
)10．(3分)(开放性题目，考生只要说出自己的理解，谈出自己的看法即可。
)桂林阅读《马说》一文，完成8—12题(11分)世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
8．请从第二段中找出两个通假字，并解释其意义。
………………………………………(2分)①“食”通“饲”，，意义：通喂养(1分)②“见”通“现” ，意义：表现(1分)9．下列四组句子中加点词的意义和用法相同．．的一项是(C)…………………………(2分) A．千里马常有，而．伯乐不常有执策而．临之，曰：“天下无马!”B．策之不以．其道不以．物喜，不以己悲C．且欲与常马等．不可得今亡亦死，举大计亦死，等．死，死国可乎D．马之千里者，一食或．尽粟一石今或．闻无罪，二世杀之10．将句子“策之不以其道，食之不能尽其材”译成现代汉语。
………………………(2分)译文：驱使它，不能按照正确的方法，喂养它不能充分发挥它的才能。
(“策、道、食、材”均译正确，且句子通顺者得2分，否则酌情扣分)11.千里马不能发挥其才能的根本原因是什么?你认为怎样才能发挥“千里马”的才能……………………………………………………………………………………………(3分) 答：“食马者不知其能千里而食也”或：食马者的无知(1分)。