六年级数学下册比例尺练习题
六年级数学下册比例尺练习题
一、填空。
1. 在比例尺是1：4000000 的地图上，图上距离 1 厘米表示
实际距离（）千米。
也就是图上距离是实际距离的（）(1) ，实际距离是图上距离的（）倍。
2. 一幅图的比例尺是，那么图上的 1 厘米表示实际距离（）；实际距离50 千米在图上要画（）厘米。
把这个线段比例尺
改写成数值比例尺是（）。
3. 一种微型零件的长 5 毫米，画在图纸上长20 厘米，这幅
图的比例尺是（）。
4. 实际距5 毫米，图上距10 厘米，比例尺是（）。
5. 把一个长方形1：3 进行缩小，就是把长方形的长（），
宽（）。
6．在一幅比例尺是30 ：1 的图纸上，一个零件的图上长度
是12 厘米，它的实际长是（）。
二、选：
1、第二实验小学新建一个长方形游池，长50 米，宽30
米。
选用比例尺（）画出的平面图最大；选用比例尺（）画出的平面图最小。
A、1∶1000
B、1∶1500
C、1∶500
D、1：100
2、南京到上海的距离是200 千米，在一幅地图上量得它们
之间的距离是20 厘米。
图上距离与实际距离的比是（）。
A、1：1000000
B、20：200
C、1：10
D、20000000：20
3、北京到上海的距离大约是1200 千米，在一幅地图上量得两地间的距离是20 厘米。
这幅地图的比例尺是（）。
A、1200 ：20 B 、60：1 C、6000000 ：1 D、1：6000000
4、扬州到南京的路程大约是100 千米，在一幅地图上量得
两地之间的距离是10 厘米。
这幅地图的比例尺是（）。
A、10：1000000 B 、100：10 C、1：1000000 D、1000000：1
5、要建一个长40 米、宽20 米的厂房，在比例尺是1：500的图纸上，长要画（）厘米。
A 、5 B 、8 C、7 D、6
6．图上距离（）实际距离。
A．一定大于 B. 一定小于 C. 一定等于 D. 可能大于、小于或等于
7．下列叙述中，正确的是（）A．比例尺是一种尺子。
B. 图上距离和实际距离相比，叫做比例尺。
C. 由于图纸上的图
上距离小于实际距离，所以比例尺小于1。
8．在一张图纸上，用 6 厘米的线段表示 3 毫米，这张图纸
的比例尺是（）
A．1 ：2 B. 1 ：20 C. 20 ：1 D. 2 ：1
9．在一幅比例尺是 1 ：1000000 的地图上，用（）表示60千米。
A．0.6 厘米B. 6 厘米C. 60 厘米
10．在一幅地图上用 1 厘米的线段表示50 千米的实际距离，这幅地图的比例尺是（）A ．5000(1) B. 50000(1) C. 5000000(1)
三．填表。
四、解决问题。
1．一幅地图上，测得甲、乙两地的图上距离是12 厘米，已知甲乙两地实际距离是480 千米。
（1）求这幅图的比例尺。
（2）在这幅地图上量得A、B两城的图上距离是 4 厘米，求A、B两城的实际距离。
2．在比例尺是1:6000000 的地图上，量得两地距离是 5 厘米，甲乙两车同时从两地相向而行， 3 小时后两车相遇。
已知甲乙两车的速度比是2:3 ，求甲乙两车的速度各是多少千米？
3、一个学校操场是长200 米．宽80 米的长方形．
(1) 按l ：4 000 的比例尺画操场平面图，长应该画_____厘米，宽应该画_____厘米．
(2) 请在下面画出操场的平面图．
4．甲地到乙地的实际距离是120 千米，在一幅比例尺是
1:6000000 的地图上，应画多少厘米？
5．在一张图纸上，量得学校操场的长是12 厘米，宽是8 厘米。
这张图纸的比例尺是1：200，这个操场的实际面积是多
少平方米？
6．甲、乙两城市间的实际距离是120 千米，在比例尺
1∶4000000 的地图上，这两个城市间的图上距离是多少？
7、某建筑工地挖一个长方形的地基，把它画在比例尺是 1 ：2000 的平面图上，长是 6 厘米，宽是 4 厘米，这块地基的面
积是多少？
8、在比例尺是1：12000000 的地图上，量得济南到
距离是 4 厘米。
在比例尺是1：8000000 的地图上，济南到青岛的距离是多少厘米？
9、埃及的金字塔是著名奇观，它给后人留下很多难解之谜，你能根据下面的信息算出金字塔的实际高度吗?
你能想办法知道比它低 3 米的第二大金字塔的影长是多少米吗?
“”
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At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。